Respon siswa terhadap penerapan Model Games Based Learning tipe Board Challenge dan hubungannya dengan hasil belajar kognitif mereka pada mata pelajaran Al-qur'an Hadis: Penelitian Korelasional terhadap siswa kelas XI MAN 2 Kota Bandung

Mahendra, Gusti Arinda Putri (2025) Respon siswa terhadap penerapan Model Games Based Learning tipe Board Challenge dan hubungannya dengan hasil belajar kognitif mereka pada mata pelajaran Al-qur'an Hadis: Penelitian Korelasional terhadap siswa kelas XI MAN 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism (sudah diperbaiki).pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (336kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (594kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan di MAN 2 Kota Bandung, ditemukan permasalahan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis. Dari 212 siswa, hanya 35,48% yang memperoleh nilai di atas KKM, sementara 64,15% mendapat nilai di bawah KKM. Fenomena ini menunjukkan kesenjangan antara harapan dan kenyataan hasil belajar siswa, sehingga perlu dikaji hubungan antara respon siswa terhadap penerapan model Games Based Learning (GBL) tipe Board Challenge dengan hasil belajar kognitif mereka. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: (1) Respon siswa terhadap penerapan model Games Based Learning (GBL) tipe Board Challenge, (2) Hasil belajar kognitif siswa, (3) Hubungan antara respon siswa terhadap penerapan model Games Based Learning (GBL) tipe Board Challenge dengan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di kelas XI MAN 2 Kota Bandung. Kerangka berpikir penelitian merujuk pada teori konstruktivisme Piaget dan behaviorisme Skinner, dimana elemen permainan dalam model GBL tipe Board Challenge berfungsi sebagai stimulus yang dapat memunculkan respon aktif siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan kerangka teoritis tersebut, diajukan hipotesis bahwa diduga terdapat hubungan signifikan antara respon siswa terhadap model GBL tipe Board Challenge dengan hasil belajar kognitif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional terhadap 81 siswa kelas XI MAN 2 Kota Bandung. Pengumpulan data melalui observasi, angket, tes, dan wawancara. Teknik analisis meliputi uji instrumen, analisis deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian: 1) Respon siswa terhadap penerapan model GBL tipe Board Challenge kategori positif dengan skor rata-rata 4,06; 2) Hasil belajar kognitif kategori sangat baik dengan skor rata-rata 91; 3) Hubungan antara respon siswa terhadap penerapan model GBL tipe Board Challenge dengan hasil belajar kognitif siswa adalah: (a) Koefisien korelasi -0,287 (kategori lemah) berada pada interval 0,21 - 0,40; (b) Hipotesis dinyatakan diterima karena nilai rhitung (-2,661) > nilai rtabel (1,990); (c) Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,082 atau 8,2% menunjukkan bahwa variabel respon siswa berkontribusi dalam menjelaskan 8,2% variasi hasil belajar kognitif siswa.

Actions (login required)

View Item