Penggunaan model quantum learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar

Nugraha, Denisa Dwi (2025) Penggunaan model quantum learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text SURAT KETERANGAN LULUS Denisa Dwi Nugraha.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab1.pdf Download (372kB) | Preview
	Text (BAB II) bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text (BAB III) bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB)
	Text (BAB IV) bab4 (2).pdf Restricted to Registered users only Download (571kB)
	Text (BAB V) bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text (LAMPIRAN) REVISI SKRIPSI SETELAH SIDANG buat ke pak alex-95-212.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemilihan model pembelajaran untuk mencapai hasil belajar siswa yang optimal. Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan berpikir kritis siswa, salah satunya melalui pembelajaran IPAS. Namun, hasil observasi di SDN 102 Cikudayasa ditemukan beberapa siswa yang masih mengalami kesulitan memahami materi IPAS. Salah satu faktor yang mempengaruhi kondisi ini adalah model pembelajaran yang digunakan masih belum sepenuhnya mampu mengakomodasi gaya belajar siswa secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: hasil belajar IPAS menggunakan model Quantum Learning, hasil belajar IPAS menggunakan model Direct Intruction, dan perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar antara kedua kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan konsep model Quantum Learning berdasarkan teori NLP (Neure-Linguistic Programming) dengan langkah TANDUR (Tumbukan, Alami, Namai, Demostrasikan, Ulangi, dan Rayakan). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dengan bentuk desain yang dipakai yaitu non-equevalent control group desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 102 Cikudayasa. Sampel terdiri dari kelas VA sebanyak 20 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebanyak 20 orang sebagai kelas eksperimen. Sampel diambil dengan menggunkan teknik probabilility sampling. Teknik pegumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil dari penelitian, skor rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,76 yang termasuk dalam kategori tinggi dan rata-rata N-Gain kelas kontrol 0,57 yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan Uji Mann Whitney pada N-Gain skor kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai 0,001 yang berari taraf signifikasinya lebih kecil dari 0,05. Kesimpulan hasil penelitian ini menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar IPAS di kedua kelas baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Namun rata-rata peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi di bandingkan kelas kontrol. Maka pada penelitian ini terdapat perbedaan peningkatan rata-rata hasil belajar IPAS yang menggunakan model Quantum Learning dan yang menggunakan model Dirict Intruction.

Actions (login required)

View Item