Studi literatur: pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dan model Predict-Observe-Explain (POE) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran Fisika di SMA

Astuti, Vidya (2025) Studi literatur: pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dan model Predict-Observe-Explain (POE) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran Fisika di SMA. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (402kB) | Preview
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (718kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (57MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur mengenai pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) dan model predict-observe-explain (POE) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memaparkan penjelasan mengenai pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) dan model predict-observe-explain (POE) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika di tingkat SMA. Jenis penelitian ini menggunakan studi literatur. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan secondary data. Instrumen penelitian peneliti melakukan pengumpulan data sebanyak 20 jurnal artikel ilmiah yang berkaitan dengan pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) dan model predict-observe-explain (POE) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika. Jenis data yang digunakan yaitu berupa tekstual atau konsep yang telah dipilih dan ditentukan kemudian dianalisis. Dalam teknis analisis data akan dilakukan tahap kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hampir semua jurnal yang telah dianalisis mengatakan bahwa model pembelajaran problem based learning dan model predict-observe-explain berpengaruh untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis.

Actions (login required)

View Item