Peran program kebahasaan dalam pengembangan penguasaan kosakata dan hubungannya dengan keterampilan berbicara santri: Studi korelasi pada kelas 1 intensif Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar

Daffa, Muhammad (2025) Peran program kebahasaan dalam pengembangan penguasaan kosakata dan hubungannya dengan keterampilan berbicara santri: Studi korelasi pada kelas 1 intensif Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (229kB) | Preview
	Text 4_daftarisi.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB) | Request a copy
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (381kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (416kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (619kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

يركز هذا البحث على دور البيئة اللغوية في تطوير استيعاب المفردات وعلاقتها بمهارة الكلام باللغة العربية في معهد والي صوعو عابر فونوروكو. تنطلق خلفية هذا البحث من أهمية مهارة الكلام كمؤشر رئيسي على قدرة التواصل عند الطلاب، والتي غالبًا ما تعيقها قلة الثقة بالنفس، والخوف من ارتكاب الأخطاء، وقلة الفرص للتدريب. وللتغلب على ذلك، أنشأ المعهد بيئة لغوية من خلال أنشطة متنوعة مثل حفظ المفردات، المحادثة، المحاضرة، تكوين الجمل، ومشاهدة الأفلام التعليمية باللغة العربية. ومن خلال هذا البحث، يُهدف إلى فهم مدى مساهمة البيئة اللغوية في تنمية استيعاب المفردات ومهارة الكلام. ويهدف هذا البحث إلى تحقيق أربعة أغراض رئيسية. أولا، لمعرفة أنشطة بيئية لغوية في تطوير استيعاب المفردات بمعهد والي صوعو عابر. ثانيا، لمعرفة مهارة الكلام باللغة العربية لدى الطلاب من خلال الأنشطة اللغوية بمعهد والي صوعو عابر. ثالثا، لمعرفة علاقة بين استيعاب المفردات الطلاب ومهارة الكلام لدى الطلاب. ورابعا، لمعرفة العوائق والحلول في تنفيذ البيئة اللغوية بمعهد والي صوعو عابر. المدخل المستخدم في هذا البحث هو الطريقة الكمية الارتباطية، مع أساليب المقابلة والملاحظة والتوثيق والاستبيان والاختبار لجمع البيانات. أما التحليل فيشمل وضع الفرضية، اختبار استواء البيانات، وحساب معامل الارتباط بيرسون (Product Moment)، وذلك باستخدام عينة مكوّنة من 40 طالبًا من الصف الأول المكثف بمعهد والي صوعو عابر. أظهرت النتائج أن غالبية الطلاب شعروا بالفائدة من تطبيق هذه البيئة اللغوية: في الصف الأول المكثف موافق 52،5٪، و موافق جدا 5٪، ومتوافق 42،5٪. بلغ متوسط درجات اختبار الكلام 64,8 بانحراف معياري قدره 9,05. أظهر امتحان استواء البيانات، أن البيانات تتوزع توزيعًا طبيعيًا. بناءً على النتائج، بلغ معامل ارتباط بيرسون -0.39، مما يشير إلى وجود علاقة سلبية متوسطة بين المتغيرين. وقد بلغ معامل التحديد 16٪، مما يعني أن هذا النموذج يفسر جزءًا بسيطًا فقط من التغير في النتائج. وعلى الرغم من أن قيمة ت الحسابية (-0.405) كانت أكبر من القيمة الجدولية (0.034)، إلا أن العلاقة لا تُعد دالّة إحصائيًا. ومع ذلك، ساعد تطبيق لبيئة اللغوية على تحسين مهاراة الكلام وزيادة ثقتهم بأنفسهم، رغم أن الأثر الإحصائي ظل محدودًا

Actions (login required)

View Item