Pengaruh pembelajaran Snowball Throwing dalam mata pelajaran Bahasa Arab guna meningkatkan hasil belajar siswa: Studi kasus MAN 1 Kota Bandung

Nurhadi, Rifki (2021) Pengaruh pembelajaran Snowball Throwing dalam mata pelajaran Bahasa Arab guna meningkatkan hasil belajar siswa: Studi kasus MAN 1 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text IMG_20260109_085120_18 (1).pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text 4_daftar isi.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text 5_bab 1.pdf Download (751kB) | Preview
	Text 6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB) | Request a copy
	Text 7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB) | Request a copy
	Text 9_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) | Request a copy
	Text 8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (507kB) | Request a copy
	Text 10_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (180kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran-lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (527kB) | Request a copy

Abstract

ARABIC: تأثير تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت في منتصف وباء قرانا على النتائج التعليمية لطلاب الفئة X في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى اندو ن. بناءً على نتائج الدراسة الأولية التي تم إجراؤها ، تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت ، في خضم وباء قرانا ، بناءً على نتائج الملاحظات في المجال التابع في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية ا لأولى اندو ن ، تم استخدام التعلم عبر الإنترنت. لقد بذل المعلمون قصارى جهدهم ، لكن نتائج تعلم الطلاب لا تزال تعتبر أقل من الأمثل ، لذلك يهتم المؤلفون بإجراء دراسة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد: 1( اكتشاف التعلم عبر الإنترنت في خضم وباء -Covid في تعلم اللغة العربية للفئة 2( لمعرفة دوافع تعلم الطلاب في خضم وباء 19-Covid في المواد العربية في الفصل 3( لمعرفة تأثير تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت في خضم وباء 19-Covid على الدافع التعليمي لطلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى اندو ن. يبدأ هذا البحث من النظر في سياسة تتطلب من المؤسسات التعليمية استخدام التعلم عبر الإنترنت أثناء الوباء ، ومدى التأثير / التأثير على دوافع تعلم الطلاب. تم تضمين هذا البحث في البحث المتعلق بالارتباط مع المنهج الكمي والمنهج الوصفي. كان المشارك ون في هذه الدراسة، وبلغ مجموعهم 28 طالبًا. مكان ووقت البحث في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى اندو ن ، من 26 ديسمبر 2020 إلى 3 يناير 2021. تتم تقنيات جمع البيانات من خلال دراسات التوثيق ودراسات الأدبيات. تقنيات تحليل البيانات هي التحليل الجزئي وا لارتباطي. تشير نتائج هذا البحث إلى أن: )1( التعلم عبر الإنترنت يتمتع بمؤهلات متوسطة بمتوسط 3.31 أي في الفترة 2.7 - 3.4. )2( نتائج تعلم الطلاب ذات مؤهلات متوسطة بمتوسط 2.83 وهي في الفترة 2.7 - 3.4. )3( تأثير التعلم عبر الإنترنت على دافع تعلم الطلاب ،مما أدى إلى معامل ارتباط 0.41، تم تضمين الرقم في الفئة المتوسطة لأنها على مقياس من 0.40 إلى 0.60. درجة تأثير المتغير X على Y هي 16.81٪. هذا يعني أنه لا تزال هناك عوامل أخرى بنسبة 83.19٪ تؤثر على دافع التعلم لدى الطلاب. INDONESIA: Penelitian ini membahas hasil belajar bahasa Arab siswa kelas X di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Indragiri Hilir selama masa pandemi Covid-19 dengan menggunakan pembelajaran daring. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran bahasa Arab secara daring yang diterapkan di tengah pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil observasi awal, para guru telah berupaya semaksimal mungkin, namun hasil belajar siswa masih tergolong lebih rendah dibandingkan pembelajaran tatap muka, sehingga pembelajaran daring dianggap belum optimal. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pelaksanaan pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Arab pada masa pandemi Covid-19. Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab pada masa pandemi Covid-19. Pengaruh pembelajaran daring bahasa Arab terhadap motivasi belajar siswa kelas X di MAN 1 Indragiri Hilir selama pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MAN 1 Indragiri Hilir dengan jumlah sampel sebanyak 26 siswa. Penelitian dilaksanakan pada bulan Desember 2020 hingga Januari 2021. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan studi pustaka, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:Pembelajaran daring berada pada kualifikasi sedang dengan nilai rata-rata 3,31.Hasil belajar siswa berada pada kualifikasi sedang dengan nilai rata-rata 2,83 (rentang 2,7–3,4).Terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,41, yang termasuk kategori sedang (rentang 0,40–0,60). Nilai pengaruh variabel X terhadap Y sebesar 16,81%. Artinya, pembelajaran daring berpengaruh sebesar 16,81% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan 83,19% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. ENGLISH: This study examines the learning outcomes of Grade X students in Arabic language learning at State Islamic Senior High School (MAN) 1 Indragiri Hilir during the Covid-19 pandemic through online learning. This research was motivated by the implementation of online Arabic language learning amid the Covid-19 pandemic. Based on preliminary observations, teachers had made maximum efforts; however, student learning outcomes were still considered lower compared to face-to-face learning, indicating that online learning had not yet been optimal. Therefore, the authors were interested in conducting this study. The objectives of this study are to determine: The implementation of online learning in Arabic language instruction during the Covid-19 pandemic. Students’ learning motivation in Arabic language learning during the Covid-19 pandemic. The effect of online Arabic language learning on the learning motivation of Grade X students at MAN 1 Indragiri Hilir during the Covid-19 pandemic.This research employed a quantitative approach using a descriptive correlational method. The participants were 26 Grade X students of MAN 1 Indragiri Hilir. The study was conducted from December 2020 to January 2021. Data were collected through documentation and literature studies, while data analysis was carried out using partial correlation analysis. The results of the study indicate that:Online learning was in the moderate category with an average score of 3.31.Student learning outcomes were also in the moderate category with an average score of 2.83 (range 2.7–3.4). There was an effect of online learning on students’ learning motivation with a correlation coefficient of 0.41, which falls into the moderate category (range 0.40–0.60). The influence of variable X on variable Y was 16.81%. This means that online learning contributed 16.81% to students’ learning motivation, while the remaining 83.19% was influenced by other factors.

Actions (login required)

View Item