Pengembangan bahan ajar Qirā’atul Kutub berbasis pendekatan integrasi wahyu memandu ilmu di UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Ardiansyah, Ade Arip (2026) Pengembangan bahan ajar Qirā’atul Kutub berbasis pendekatan integrasi wahyu memandu ilmu di UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (316kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (406kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (456kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (575kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (566kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran Qirā’atul Kutub di UIN Sunan Gunung Djati Bandung masih menghadapi berbagai tantangan, khususnya dalam penyediaan bahan ajar yang selaras dengan paradigma integrasi universitas, yaitu Wahyu Memandu Ilmu (integrasi antara wahyu dan ilmu pengetahuan). Bahan ajar yang selama ini digunakan cenderung menitikberatkan pada analisis linguistik tradisional dan belum terhubung secara memadai dengan konteks keilmuan kontemporer, sehingga menyulitkan mahasiswa dalam memahami relevansi kajian turāth (khazanah klasik Islam) terhadap disiplin ilmu modern. Kondisi ini menunjukkan urgensi pengembangan bahan ajar integratif yang secara sistematis mengaitkan nilai-nilai wahyu dengan kerangka pengetahuan kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan Borg dan Gall yang disederhanakan menjadi empat tahap utama, yaitu studi pendahuluan, perancangan produk awal, evaluasi dan uji coba produk, serta pengembangan produk akhir. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi kelas, angket, wawancara, dan tes hasil belajar. Tahap evaluasi dan uji coba produk menghasilkan dua jenis data, yaitu data telaah ahli dan data uji coba lapangan. Data telaah ahli dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif untuk menilai validitas dan kelayakan bahan ajar. Sementara itu, data uji coba lapangan dianalisis secara inferensial menggunakan uji independent samples t-test dan one-way ANOVA untuk mengukur efektivitas bahan ajar yang dikembangkan pada berbagai program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar yang selama ini digunakan belum sepenuhnya mencerminkan paradigma integrasi wahyu dan ilmu yang diterapkan di UIN Sunan Gunung Djati Bandung; (2) bahan ajar yang dikembangkan dirancang berdasarkan evaluasi sistematis terhadap buku ajar sebelumnya, dilanjutkan dengan perumusan tujuan pembelajaran serta penyelarasan dengan kurikulum nasional dan kurikulum lokal yang menekankan integrasi wahyu dan ilmu, sebagaimana tertuang dalam Course Learning Outcomes (CLO) dan kompetensi mata kuliah Qirā’atul Kutub; dan (3) kemampuan awal mahasiswa pada seluruh program studi tergolong rendah, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 61,00 (Pendidikan Agama Islam), 62,00 (Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir), dan 61,00 (Hukum Pidana Islam). Namun, hasil post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan rata-rata nilai masing-masing mencapai 89,00, 90,00, dan 89,00, yang mengindikasikan tingkat capaian belajar yang tinggi dan konsisten. Analisis lanjutan menunjukkan bahwa seluruh mahasiswa mengalami peningkatan hasil belajar yang substansial dengan nilai normalized gain rata-rata di atas 0,72 (≥72%), yang termasuk dalam kategori peningkatan tinggi berdasarkan kriteria efektivitas pembelajaran. Temuan ini menegaskan signifikansi statistik peningkatan hasil belajar serta konsistensi efektivitas produk pada berbagai latar belakang program studi. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar Qirā’atul Kutub berbasis integrasi wahyu dan ilmu yang dikembangkan layak secara pedagogis, praktis untuk diimplementasikan dalam pembelajaran, serta efektif secara empiris dalam meningkatkan literasi akademik mahasiswa. Bahan ajar ini berhasil mengintegrasikan nilai-nilai epistemologis Islam dengan wacana keilmuan modern dan memperoleh respons positif dari dosen maupun mahasiswa. Dengan demikian, produk ini dapat menjadi solusi inovatif dan aplikatif dalam penguatan pembelajaran membaca teks turāth di perguruan tinggi keislaman.

Actions (login required)

View Item