Manajemen madrasah unggul berbasis Akhlak Karimah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Cianjur dan Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Assaidiyyah Cianjur

Dewi, Ai Deudeu Maria (2026) Manajemen madrasah unggul berbasis Akhlak Karimah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Cianjur dan Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Assaidiyyah Cianjur. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (361kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (490kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (798kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (429kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (709kB) | Request a copy

Abstract

Madrasah ibtidaiyah di Kabupaten Cianjur yang mayoritas terakreditasi B dan C menghadapi tantangan dalam mewujudkan keunggulan akademik dan akhlak karimah, ditandai rendahnya capaian literasi-numerasi serta lemahnya kepemimpinan dan lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis Manajemen Madrasah Unggul Berbasis Akhlak Karimah yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi, pendukung dan hambatan, serta dampaknya terhadap penguatan keunggulan madrasah. Penelitian ini berlandaskan pada integrasi tiga teori: Effective School (Lezotte & Snyder) sebagai grand theory, Manajemen POAC (Terry) sebagai middle theory, dan Islamic Character Education Management (Al-Ghazali & Lickona) sebagai applied theory. Integrasi ketiganya membentuk lensa analisis untuk mengkaji optimalisasi pendidikan akhlak sebagai keunggulan kompetitif madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi di MIN 1 Cianjur dan MIS Assaidiyyah Cipanas Cianjur. Analisis data mengikuti model interaktif Miles dan Huberman dengan teknik triangulasi sumber dan metode untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Perencanaan dilakukan melalui integrasi nilai akhlak ke dalam kurikulum, visi-misi, dan program terstruktur; 2) Pengorganisasian melalui pembentukan tim khusus dan pelibatan seluruh pemangku kepentingan secara kolaboratif; 3) Pelaksanaan melalui keteladanan, pembiasaan, integrasi nilai dalam RPP, dan penguatan budaya religius; 4) Pengawasan dan evaluasi secara terstruktur melalui monitoring, supervisi, rapor karakter, dan umpan balik berkelanjutan; 5) Pendukung utama meliputi kepemimpinan profesional, visi kuat, lingkungan kondusif, dan keterlibatan komunitas; hambatan meliputi konsistensi guru, keterbatasan waktu, fasilitas, dan pengaruh eksternal; 6) Dampak multidimensi mencakup perubahan perilaku siswa, peningkatan motivasi dan prestasi, penguatan karakter religius, profesionalisme guru, sinergi komunitas, budaya madrasah, kepercayaan masyarakat, serta penguatan kedelapan dimensi keunggulan madrasah. Sebagai kontribusi utama, penelitian ini menawarkan Model Peningkatan Keunggulan Madrasah melalui Manajemen Madrasah Unggul Berbasis Akhlak Karimah yang terbukti efektif dalam memperkuat posisi, daya saing, dan keunggulan madrasah ibtidaiyah secara holistik dan berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item