Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIRQA terhadap keterampilan berpikir siswa pada materi sistem pernapasan manusia

Hadiana, Diki (2024) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIRQA terhadap keterampilan berpikir siswa pada materi sistem pernapasan manusia. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text Surat Pernyataan - Diki Hadiana(2).pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (650kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (573kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa di salah satu MTs. yang berada di Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JiRQA (Jigsaw, Reading, Questioning and Answering) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi sistem pernapasan manusia. Metodologi penelitian yang digunakan yaitu metode quasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design diterapkan pada kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol dengan subjek penelitian sebanyak 24 siswa pada masing-masing kelas. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan pertanyaan esai sebanyak 5 soal. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif untuk menentukan rata-rata dan analisis inferensial menggunakan Uji-T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran guru dan siswa sangat baik. Keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas ekpserimen diperoleh rata- rata posttest sebesar 93,75 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 80 dengan kategori sedang. Hasil Uji-T menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran yang menggunakan model JiRQA karena nilai T-hitung (3.211) > T-tabel (2,007). Respon siswa pada kelas menggunakan model JiRQA lebih baik dibandingkan kelas tanpa model JiRQA. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe JiRQA terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi sistem pernapasan manusia.

Actions (login required)

View Item