Musyafa, Ali Ridho (2026) Penggunaan media articulate storyline 3 untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam pembelajaran bahasa arab:studi quasi eksperimen pada siswa kelas 6 SD plus al ghifari Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (156kB) | Preview |
|
|
Text
3_SK plagiarism (1).pdf Download (406kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (162kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (334kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (454kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (386kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (712kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (133kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (165kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
ينطلق هذا البحث من المشكلات التي يواجهها تلاميذ الصف السادس في مدرسة الغفارى الابتدائية الخاصة في مهارة الكلام باللغة العربية، مثل ضعف النطق والتعبير الشفهي وقلة الثقة بالنفس، إضافة إلى اعتماد التعليم على الطرق التقليدية. لذلك اقترح الباحث استخدام وسيلة “Articulate Storyline 3” بوصفها وسيلة تعليمية تفاعلية لترقية مهارة الكلام وزيادة دافعية التلاميذ نحو التعلم. يهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى مهارة الكلام قبل استخدام وسيلة “Articulate Storyline 3” وبعده، وقياس مدى فاعليتها في ارتقاء مهارة الكلام. ويفترض أساسيا أن هذه الوسيلة تسهم في ترقية مهارة الكلام, لأنها تجمع بين النصوص والصور والأصوات والفيديوهات والتدريبات التفاعلية التي تساعد التلاميذ على المشاركة الفعالة والثقة بالنفس. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي (Quasi-Experimental) بتصميم الصفين المتكافئين، مع مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، واختبار قبلي وبعدي لكلتا المجموعتين. ثم جمعت البيانات من خلال المقابلة والاختبار والوثائق والدراسة المكتبية، ثم حللت إحصائيا باستخدام برنامج IBM SPSS. أظهرت نتائج البحث أن: (1)كانت مهارة الكلام عند تلاميذ الصف السادس بمدرسة الغفاري الابتدائية الخاصة باندونج في المستوى المنخفض قبل استخدام وسيلة Articulate Storyline 3، حيث بلغ متوسط درجات الصف التجريبي 59.54 ومتوسط درجات الصف الضبطي 59.42.(2) وبعد تطبيق الوسيلة، ارتفع متوسط درجات الصف التجريبي إلى 81.19 في المستوى المرتفع، بينما ارتفع متوسط درجات الصف الضبطي إلى 68.27 في المستوى المتوسط. (3)وأظهرت نتائج اختبار Independent Samples T-Test أن قيمة الدلالة الإحصائية (Sig. 2-tailed) بلغت 0.001< 0.05 ، مما يدل على قبول الفرضية البديلة (H₁) ووجود فرق دالّ إحصائيًا بين الصفين. كما بلغت قيمة N-Gain 0،5383 أو 53.83%، وهي تقع ضمن الفئة المتوسطة، مما يدل على أن استخدام وسيلة Articulate Storyline 3 كان فعّالًا بدرجة متوسطة في ترقية مهارة الكلام عند التلاميذ في تعليم اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Articulate Storyline 3; Pembelajaran Bahasa Arab; Keterampilan Berbicara; Media Pembelajaran Interaktif; Quasi Eksperimen |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Accounting > Education, Research of Accounting |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ali Ridho Musyafa |
| Date Deposited: | 22 Jun 2026 02:08 |
| Last Modified: | 22 Jun 2026 02:37 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/132894 |
Actions (login required)
 |
View Item |
