Rahmatilah, Saidati Nur (2026) Penggunaan pendekatan deep learning dalam pembelajaran bahasa Arab pada kurikulum merdeka untuk meningkatkan hasil belajar: Studi pre-eksperimen siswa kelas VIII B MTs Cijawura Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
cover.pdf Download (156kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
Bebas Plagiasi.pdf Download (48kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Isi Skripsi.pdf Download (228kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 1 Skripsi.pdf Download (298kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Bab 2 Skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (541kB) |
|
|
Text
Bab 3 Skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB) |
|
|
Text
Bab 4 Skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
Bab 5 Skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB) |
|
|
Text
Daftar Pustaka Skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) |
|
|
Text
Lampiran..pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
خلفية هذا البحث هي انخفاض الدافعية والمشاركة ونتائج تعلم التلاميذ في تدريس اللغة العربية بالصف الثامن (ب) بمدرسة سيجاوورا المتوسطة الإسلامية باندونج. ويرى بعض التلاميذ أن اللغة العربية مادة صعبة ومملة، مما أدى إلى ضعف مشاركتهم أثناء عملية التعلم وانخفاض نتائجهم الدراسية. ويأتي مدخل التعلم العميق في منهج الدراسي مرديكا بوصفه مدخلا تعليميا يؤكد على التعلم الواعي وذي المعنى والممتع، حتى يتوقع أن يكون قادرا على ترقية نتائج تعلم التلاميذ. ويهدف هذا البحث إلى معرفة نتائج تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ قبل استخدام مدخل التعلم العميق وبعده، ومعرفة تطبيقه في تدريس اللغة العربية، وكذلك معرفة ارتقاء نتائج تعلم تلاميذ الصف الثامن (ب) بمدرسة سيجاوورا المتوسطة الإسلامية باندونج. واستخدم هذا البحث المنهج الكمي بالطريقة قبل التجريبية وتصميم المجموعة الواحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي. وبلغ مجتمع البحث ١٨٧ تلميذا، أما عينة البحث فكانت ٣٠ تلميذا. وتم جمع البيانات من خلال الاختبارات والملاحظة والتوثيق والدراسة المكتبية، ثم حللت باستخدام الإحصاء الوصفي واختبار الطبيعية واختبار (Paired Sample t-test) وحساب (N-Gain). وأظهرت نتائج البحث أن نتائج تعلم التلاميذ قبل استخدام مدخل التعلم العميق كانت منخفضة بمتوسط ٤٢،٧٠ في الاختبار القبلي، ثم ارتفعت إلى ٨٨،٠٣ في الاختبار البعدي بعد استخدامه. كما أظهرت نتائج اختبار (Paired Sample t-test) أن قيمة الدلالة الإحصائية بلغت 0،000> 0،05 وبذلك ترفض الفرضية الصفرية (H0) وتقبل الفرضية البديلة (H1). وإضافة إلى ذلك، بلغ متوسط (N-Gain) ٠،٨٠ ضمن الفئة العالية. وبذلك ثبت أن استخدام مدخل التعلم العميق في تدريس اللغة العربية بمنهج الدراسي مرديكا قادر على ترقية نتائج تعلم تلاميذ الصف الثامن (ب) بمدرسة سيجاوورا المتوسطة الإسلامية باندونج.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Deep learning; kurikulum merdeka; pembelajaran bahasa Arab; hasil belajar siswa |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Curricula |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | saidati nur rahmatilah |
| Date Deposited: | 23 Jun 2026 07:30 |
| Last Modified: | 23 Jun 2026 07:30 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/133071 |
Actions (login required)
 |
View Item |
