Rahma, Alina Balqiya (2026) Penggunaan media nearpod untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap tarkib dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi pra-eksperimen pada siswa kelas VII Di MTs Ar-Rosyidiyah Cibiru Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (177kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (163kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (190kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (265kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (421kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (567kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (165kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
ألينا بلقيا رحمى، رقم التسجيل 1222030019. استخدام وسيلة Nearpod لترقية فهم التلاميذ على التراكيب في تعليم اللغة العربية دراسة شبه التجربة لتلاميذ الصف السابع في مدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية شيبيرو باندونج. يعد فهم التراكيب من الجوانب المهمة في تعليم اللغة العربية، لارتباطه بقدرة التلاميذ على فهم الجمل العربية وصياغتها وفق القواعد اللغوية الصحيحة. بينما الواقع التعليمي أظهر انخفاض مستوى فهم التراكيب عند تلاميذ الصف السابع في مدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية شيبيرو باندونج، ويتجلى ذلك في تدني نتائجهم الدراسية وضعف مشاركتهم أثناء عملية التعلم. ويرجع ذلك إلى اعتماد أساليب تعليمية تقليدية تقل فيها عناصر التفاعل والتنوع. ويهدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى فهم التراكيب قبل استخدام وسيلة Nearpod وبعده، ومعرفة مدى فعالية هذه الوسيلة في ترقية فهم التراكيب في تعليم اللغة العربية. وقد استند البحث إلى افتراض مفاده أن استخدام وسيلة Nearpod بوصفها وسيلة تعليمية تفاعلية يسهم في إيجاد بيئة تعليمية أكثر جذبا وفعالية. فتؤدي إلى جودة الإنجازات التعليمية خاصة في مادة التراكيب. واعتمد البحث على طريقة شبه التجريبية بتصميم المجموعة الواحدة المعتمدة على الاختبار القبلي والاختبار البعدي (One Group Pretest Posttest Design). وتم جمع البيانات من خلال الاختبار، والملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، وبلغ عدد أفراد العينة (٤٧) تلميذا. كما تم تحليل البيانات باستخدام اختبار (Shapiro-Wilk)، واختبار (Wilcoxon Signed Rank Test)، واختبار (N-Gain Score). نتائج البحث إن مستوى فهم مادة التراكيب عند تلاميذ الصف السابع قبل استخدام وسيلة Nearpod كان ضمن الطبقة المنخفضة بمتوسط (٦٠،٦٤)، ثم ارتفع بعد استخدامها إلى الطبقة المرتفعة بمتوسط (٧٤،٣٦). كما دلت نتائج اختبار (N-Gain) على وجود ترقية بنسبة (٣٨،١٦٪) ضمن الطبقة المتوسطة، مما يدل على مؤثرة وسيلة Nearpod في ترقية فهم مادة التراكيب.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Nearpod; Pembelajaran Bahasa Arab; Tarkib |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | alina balqiya rahma |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 08:13 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 08:13 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/133199 |
Actions (login required)
 |
View Item |
