Awaliyah, Lidya Fatma (2026) Penggunaan Media Baamboozle dalam Pendidikan Bahasa Arab terhadap peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab siswa : Studi Quasi eksperimen terhadap siswa kelas 7 di Mtsn 5 Garut. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (132kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (309kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi (2).pdf Download (224kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (427kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (985kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (602kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (239kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
يستند هذا البحث إلى ظاهرة انخفاض التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الخامسة غاروت، إذ تبين أن أغلب التلاميذ لم يبلغوا معيار النجاح الأدنى في مادة اللغة العربية. ويعزى هذا الانخفاض إلى محدودية تنوع الوسائل التعليمية المستخدمة في الفصل الدراسي، وعدم قدرتها على استثارة اهتمام التلاميذ وتعزيز مشاركتهم الفعالة في العملية التعليمية، مما أفضى إلى ضعف الاستيعاب وتراجع مستوى التحصيل بصورة ملحوظة. يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى التحصيل الدراسي قبل استخدام وسيلة "Baamboozle" وبعده، وتحديد مدى الترقي الحاصل بعد استخدامها. وتتجلى فوائده في تزويد المدرسين بأداة تفاعلية فعالة ترفع دافعية التلاميذ، وتفيد صانعي القرار في تطوير المناهج وانتقاء الوسائل الملائمة. يرتكز هذا البحث على مفهوم الوسائل التعليمية التفاعلية ودورها في تعزيز التحصيل الدراسي، حيث تمثل وسيلة "Baamboozle" منصة إلكترونية قائمة على مبدأ التعليم القائم على اللعب (Game-Based Learning)، وهو مدخل تربوي يسهم في رفع مستوى انخراط التلاميذ وتفاعلهم مع المحتوى الدراسي. ويستند البحث كذلك إلى نظريات التعليم النشط التي تؤكد أهمية إشراك التلاميذ في العملية التعليمية بدلا من الاقتصار على أساليب التلقين التقليدية، لا سيما في تعليم مهارة القراءة باللغة العربية. اعتمد البحث المدخل الكمي بمنهج شبه تجريبي (Quasi-Experimental) وفق تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة (Nonequivalent Control Group Design)، وتألفت عينة البحث من فصلين دراسيين؛ الصف التجريبي (7-أ) الذي طبقت فيه وسيلة "Baamboozle"، والصف الضبطي (7-د) الذي سار وفق الطريقة التقليدية. وشملت أساليب جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق، فيما اعتمد تحليل البيانات على الإحصاء الوصفي والاستدلالي، ويشمل ذلك اختبار التوزيع الطبيعي واختبار التجانس واختبار Mann-Whitney U واختبار . N-Gain أظهرت نتائج البحث أن متوسط درجات ما قبل الاختبار القبلي (Pretest) للصفين التجريبي والضبطي كان متقاربا، إذ بلغ 45,04 و45,15 على التوالي، وكلاهما في فئة "منخفض جدا". غير أنه بعد التطبيق التجريبي، ارتفع متوسط درجات ما بعد الاختبار البعدي (Posttest) للصف التجريبي إلى 85,00 مقارنة بـ75,04 للصف الضبطي، بفارق بلغ 9,96 درجة. وأكد تحليل N-Gain هذه النتيجة، حيث سجل الصف التجريبي متوسطا قدره 0,73 ضمن فئة "مرتفع"، في حين لم يتجاوز الصف الضبطي 0,55 ضمن فئة "متوسط". وبناء على ذلك، يستنتج أن استخدام وسيلة "Baamboozle" فعال في ارتقاء التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية، ولا سيما في مهارة القراءة، لدى تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الخامسة غاروت.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Baamboozle; bahasa Arab; game-based learning; hasil belajar; keterampilan membaca. |
| Subjects: | Bahasa Arab Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Lidya Fatma Awaliyah |
| Date Deposited: | 10 Jul 2026 03:59 |
| Last Modified: | 10 Jul 2026 03:59 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/134799 |
Actions (login required)
 |
View Item |
