Rohmah, Alya (2026) Penggunaan media ZEP Quiz untuk meningkatkan keterampilan membaca dalam pembelajaran Bahasa Arab : Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas X MAN Bandung Barat. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
cover skripsi (1).pdf Download (275kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (320kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (380kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (638kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (848kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (754kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (966kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
تعتبر مهارة القراءة من أهم المهارات اللغوية في تعليم اللغة العربية إذ تعكس قدرة الشخص على فهم النصوص المكتوبة واستيعاب معانيها بدقة وسرعة. ولكن في الواقع التعليمي يواجه الكثير من الطلاب صعوبات جمة في فهم مضمون النص وتحليل بنيته اللغوية بسبب الاعتماد على الوسائل التقليدية الرتيبة. يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فعالية استخدام وسيلة زيب كويز (ZEP Quiz) الرقمية التفاعلية في ترقية مهارة القراءة باللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باندونج الغربية، ومعرفة الفروق في نتائج التعلم بين المجموعة التجريبية التي درست باستخدام هذه الوسيلة والمجموعة الضابطة التي درست بدونها. ينطلق البحث من إطار فكري يقوم على مفهوم التعلم القائم على الألعاب الرقمية ونظرية التلعيب لتعزيز الدافعية الداخلية لدى الطلاب. وتعتمد وسيلة زيب كويز على دمج عناصر الألعاب كنظام النقاط، لوحة الترتيب، التحديات المحددة بوقت، والتغذية الراجعة الفورية، مما يدفع الطلاب إلى قراءة النص بتمعن قبل الإجابة، وتحويل التقويم إلى تدريب ممتع يعزز الفهم العميق في العصر الرقمي. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بأسلوب شبه تجريبي. وتكونت عينة البحث من ٦٠ طالبا، منهم ٣٠ طالبا في الفصل التجريبي و٣٠ طالبا في الفصل الضبطي. وتم جمع البيانات من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي، ثم تحليلها باستخدام حساب الكسب المعياري (N-Gain) واختبار (Mann-Whitney U). أظهرت نتائج البحث في الصف التجريبي أنه من بين ٣٠ طالبا، حصل ١٠ طلاب (٣٣،٣٣٪) على مستوى مرتفع في مهارة القراءة، وحصل ٢٠ طالبا (٦٦،٦٧٪) على مستوى متوسط، ولم يحصل أي طالب على مستوى منخفض. وفي المقابل، أظهرت النتائج في الصف الضبطي عدم حصول أي طالب على مستوى مرتفع، بينما حصل ٢٠ طالبا (٦٦،٦٧٪) على مستوى متوسط، وحصل ١٠ طلاب (٣٣،٣٣٪) على مستوى منخفض. وإحصائيا، بلغ متوسط الاختبار القبلي في الصف التجريبي ٥٧،١٧ وفي الصف الضبطي ٥٠،٦٧، وحلت هاتان الدرجتان دون معيار الكفاءة الأدنى ٧٥. ثم في المرحلة النهائية، ارتفع متوسط الاختبار البعدي في الصف التجريبي إلى ٨٤،٦٧ بانحراف معياري ٥،٥٦١، بينما بلغ في الصف الضبطي ٧٠،٠٠ بانحراف معياري ٥،٧٢٤. وبلغت نسبة الكسب المعياري (N-Gain) للصف التجريبي ٦٢،٠٠٪ (مستوى متوسط) وللصف الضبطي ٣٣،٠٤٪ (مستوى متوسط). ولإثبات فرضية البحث في درجات الاختبار البعدي، تم إجراء التحليل باستخدام اختبار (Mann-Whitney U) الذي أسفر عن قيمة دلالة ٠،٠٠٠ (أصغر من ٠،٠٥)، مما يثبت أن وسيلة زيب كويز أكثر فعالية وأحدث أثرا حقيقيا في ترقية مهارة القراءة باللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | التلعيب; تعليم اللغة العربية; شبه تجريبي; مهارة القراءة; ZEP Quiz |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Alya Rohmah |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 03:57 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 03:57 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/135204 |
Actions (login required)
 |
View Item |
