Strategi kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam peningkatan kedisiplinan dan kinerja Guru : Penelitian pada Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Ar-Rifqi Kabupaten Bandung

Nurbaeti, E. (2026) Strategi kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam peningkatan kedisiplinan dan kinerja Guru : Penelitian pada Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Ar-Rifqi Kabupaten Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_bebasplagiarisme.pdf Download (359kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab 1.pdf Download (340kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (543kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (999kB) | Request a copy

Abstract

Penerapan sistem Full Day School dengan kurikulum ganda menyebabkan jam kerja dan beban guru semakin padat, sehingga guru rentan mengalami kelelahan fisik, kejenuhan kerja, dan ketidakkonsistenan kehadiran. MIT Ar-Rifqi menerapkan denda Rp1.000,- per menit yang efektif menekan keterlambatan secara instan, namun hanya menciptakan kepatuhan formal. Oleh karena itu, kepala madrasah perlu menerapkan kepemimpinan transformasional untuk menyentuh aspek emosional dan spiritual guru, agar kedisiplinan lahir dari kesadaran profesional yang tulus, bukan karena takut sanksi finansial. Fokus utama penelitian ini bertumpu pada bagaimana strategi kepemimpinan transformasional kepala madrasah di tengah tuntutan sistem full day school. Berdasarkan fokus tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, hambatan beserta upaya yang dilakukan, serta implikasi strategi kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam eskalasi kedisiplinan dan kinerja profesional guru di MIT Ar-Rifqi Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan ditentukan secara purposive, dengan Kepala Madrasah sebagai informan kunci serta Wakil Kepala Madrasah dan guru sebagai pelengkap. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana dengan bantuan NVivo. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan strategi dirumuskan melalui forum In House Training dengan melibatkan seluruh guru; (2) pelaksanaan strategi diterapkan melalui empat dimensi kepemimpinan transformasional berbasis nilai Islam, yaitu keteladanan hadir sebelum pukul 06.50, motivasi ibadah melalui Gaspol, otonomi kreatif, dan konseling personal; (3) hambatan berupa keterbatasan finansial dan kelelahan guru diatasi dengan substitusi reward kultural, pembatasan tiga mapel per hari, dan optimalisasi sistem guru pengganti; (4) implikasi strategi ini menumbuhkan kedisiplinan berbasis kesadaran religius, meningkatkan profesionalitas guru, serta menguatkan komitmen internal.

Actions (login required)

View Item