Rabhiha, Zahra Alya (2026) Penerapan teknik pembelajaran buzz grup untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab: Studi Kuasi Eksperimen terhadap siswa kelas 11 di MIS Ibrahim Ulul Azmi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (112kB) | Preview |
|
|
Text
2_Abstrak.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text
3_SK bebas plagiarism.pdf Download (386kB) | Preview |
|
|
Text
4_Daftar Isi.pdf Download (381kB) | Preview |
|
|
Text
5_Bab1.pdf Download (545kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (398kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3 (2).pdf Restricted to Registered users only Download (912kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4 (2).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
تعد المفردات عنصرا أساسيا في تعليم اللغة العربية، لأنها تمكن التلاميذ من فهم معاني الكلمات واستخدامها في السياق المناسب. ومع ذلك، لا تزال عملية تعليم المفردات تواجه بعض المشكلات، منها ضعف استيعاب التلاميذ للمفردات وقلة مشاركتهم في عملية التعليم، مما يؤثر في نتائج تعلمهم. يهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى استيعاب المفردات العربية لدى تلاميذ الصف الثاني قبل استخدام أسلوب Buzz Group وبعده، وتحليل مدى فعالية هذا الأسلوب في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل الثاني بمدرسة إبراهيم أولو العزم الابتدائية الإسلامية. ويعتمد هذا البحث على نظرية التعلم التعاوني (Cooperative Learning)، إذ يعد أسلوب Buzz Group أحد أساليبه، ويطبق من خلال تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة للمناقشة وتبادل الأفكار والتعاون في إنجاز المهام، مما يساعدهم على فهم المفردات واستعمالها بصورة أفضل. واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي بتصميم (Non-Equivalent Control Group Design)، وذلك بمشاركة تلاميذ الفصل الثاني في مدرسة إبراهيم أولو العزم الابتدائية الإسلامية. واعتمد البحث على تقسيم العينة إلى فصل تجريبي وفصل ضبطي، وجمعت البيانات باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي والملاحظة. ثم حُلِّلت البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار Normality Test، واختبار التجانسHomogeneity Test ، واختبار Mann-Whitney U، بالإضافة إلى اختبار N-Gain لقياس فعالية أسلوب Buzz Group في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى التلاميذ. وأظهرت نتائج البحث أن مستوى استيعاب المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل الثاني قبل استخدام أسلوب Buzz Group كان منخفضًا، ثم ارتفع بعد تطبيق هذا الأسلوب إلى مستوى أفضل في الفصل التجريبي مقارنة بالفصل الضبطي. كما أظهرت نتائج اختبار Mann-Whitney U وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الفصلين، حيث بلغت قيمة الدلالة (0.000)، وهي أقل من (0.05). وأكدت نتائج اختبار N-Gain أن أسلوب Buzz Group يتمتع بفعالية في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل الثاني بمدرسة إبراهيم أولو العزمي الابتدائية الإسلامية
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | أسلوب Buzz Group; التعلم التعاوني; استيعاب المفردات العربية; تعليم اللغة العربية |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Alya Rabhiha Zahra |
| Date Deposited: | 20 Jul 2026 08:08 |
| Last Modified: | 20 Jul 2026 08:08 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/136158 |
Actions (login required)
 |
View Item |
