Rizkiah, Naela Sari (2026) Penggunaan metode guided discovery berbantu media puzzle dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan penguasaan mufrodat: Penelitian kuasi eksperimen terhadap siswa kelas IV MI Padamulya Ciamis. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (152kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (294kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (314kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (292kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (649kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (594kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (574kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (940kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
انطلق هذا البحث من مشكلة انخفاض مستوى إتقان المفردات العربية لدى طالب الصف الرابع بالمدرسة الابتدائية فاداموليا، سياميس، حيث لا يزال معظم الطلاب يواجهون صعوبات في ترجمة المفردات العربية وكتابتها واستخدامها وتصنيفها، وذلك بسبب اعتماد عملية التعليم على الطرق التقليدية التي تتمحور حول المعلم. لذلك، برزت الحاجة إلى استخدام طريقة تعليمية قادرة على زيادة مشاركة الطلاب بصورة فعالة في عملية التعلم. ويهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى إتقان المفردات العربية لدى الطلاب قبل تطبيق طريقة Guided Discovery بمساعدة وسيلة Puzzle وبعد تطبيقها، وكذلك معرفة مدى ترقية إتقان المفردات العربية لديهم بعد استخدام هذه الطريقة. ويستند الإطار الفكري لهذا البحث إلى النظرية البنائية التي وضعها برونر، والتي تؤكد أن المتعلمين يكتسبون المعرفة من خلال عملية اكتشاف المفاهيم بصورة نشطة مع توجيه المعلم وإرشاده. ومن المتوقع أن يسهم تطبيق طريقة Guided Discovery المدعومة بوسيلة Puzzle في توفير خبرات تعليمية واقعية وممتعة وذات معنى، مما يساعد على ترقية إتقان المفردات العربية لدى الطلاب. وبناء على ذلك، افترضت الباحثة وجود ترقية ذات دلالة إحصائية في إتقان المفردات العربية لدى الطلاب بعد تطبيق طريقة Guided Discovery بمساعدة وسيلة Puzzle. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بالطريقة شبه التجريبية. وتكونت عينة البحث من فصلين، هما: الصف الرابع (ب) بوصفه فصلاً تجريبياً ويضم (21) طالباً، والصف الرابع (أ) بوصفه فصلاً ضابطاً ويضم (19) طالباً. جُمعت البيانات من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي، ثم حُللت باستخدام اختبار N-Gain، واختبار الطبيعية، واختبار الفرضية باستخدام اختبار t. وأظهرت نتائج البحث أن متوسط درجات الاختبار القبلي في الفصل التجريبي بلغ 37.86، بينما بلغ في الفصل الضابط 41.53، مما يدل على أن مستوى إتقان المفردات لدى الطلاب قبل المعالجة كان منخفضاً. وبعد تطبيق طريقة Guided Discovery بمساعدة وسيلة Puzzle، ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي في الفصل التجريبي إلى 84.77، في حين بلغ متوسط درجات الفصل الضابط 75.11. كما أظهرت نتائج اختبار Independent Sample t-test قيمة دلالة بلغت 0.017، وهي أقل من 0.05، مما يدل على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الفصل التجريبي والفصل الضابط. وبناء على ذلك، يمكن الاستنتاج أن استخدام طريقة Guided Discovery بمساعدة وسيلة Puzzle أثبت فعاليته في ترقية إتقان المفردات العربية لدى طالب الصف الرابع في المدرسة الابتدائية فاداموليا، سياميس
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Guided Discovery; Media Puzzle; Pembelajaran Bahasa Arab; Penguasaan Mufrodat |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Naela Sari Rizkiah |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 06:34 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 06:34 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/136947 |
Actions (login required)
 |
View Item |
