Najwa, Wanda Latifatun (2026) Penerapan model Participative teaching and learning berbantuan quizlet untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (169kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (284kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISME)
SK Plagiarisme Skripsi Wanda.pdf Download (117kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (268kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB 1.pdf Download (465kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (958kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence peserta didik dalam pembelajaran matematika. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu melalui penerapan model Participative Teaching and Learning berbantuan Quizlet. Tujuan penelitian ini yaitu: (a) mengetahui keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan model Participative Teaching and Learning berbantuan Quizlet; (b) mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model Participative Teaching and Learning berbantuan Quizlet lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional; dan (c) mengetahui sikap self-confidence peserta didik terhadap pembelajaran tersebut. Kerangka berpikir penelitian didasarkan pada asumsi bahwa penerapan model Participative Teaching and Learning berbantuan Quizlet dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence, dengan hipotesis bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian berupa tes, lembar observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model Participative Teaching and Learning berbantuan Quizlet lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional, dan self-confidence peserta didik menunjukkan respons positif.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kemampuan komunikasi matematis; Participative Teaching and Learning; Quizlet, Self-Confidence |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Secondary Education > Upper Level Secondary School Mathematics Mathematics > Research Methods of Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Wanda Latifatun Najwa |
| Date Deposited: | 03 Aug 2026 07:19 |
| Last Modified: | 03 Aug 2026 07:19 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/137362 |
Actions (login required)
 |
View Item |
