Penerapan teknik gamifikasi berbasis aplikasi Flippity untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara: Studi kuasi eksperimen untuk siswa kelas VIII MTS Assawiyah Bandung

Suhaeniah, Nita (2026) Penerapan teknik gamifikasi berbasis aplikasi Flippity untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara: Studi kuasi eksperimen untuk siswa kelas VIII MTS Assawiyah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (314kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN) Lembar Pernyataan_Nita_Suhaeniah.pdf Download (452kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (541kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (604kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (762kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (776kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (545kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (607kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Keterampilan menyimak dan berbicara merupakan dua keterampilan berbahasa yang mendasar yang harus dikuasai oleh siswa agar mampu memahami bahasa Arab dan berkomunikasi dengannya. Namun, pembelajaran bahasa Arab di MTs Assawiyah Bandung masih didominasi oleh penggunaan metode pembelajaran tradisional, sehingga menyebabkan rendahnya partisipasi siswa, menurunnya motivasi belajar, serta kesulitan dalam memahami materi dan mengungkapkan gagasan secara lisan dalam bahasa Arab. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa dalam keterampilan menyimak dan berbicara. Oleh karena itu, diperlukan penerapan teknik gamifikasi berbasis aplikasi Flippity untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan menyimak dan berbicara siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik gamifikasi berbasis aplikasi Flippity, serta mengungkap pengaruh penerapannya terhadap peningkatan kedua keterampilan tersebut pada siswa kelas VIII MTs Assawiyah Bandung. Penelitian ini berangkat dari hipotesis bahwa penerapan teknik gamifikasi berbasis aplikasi Flippity memberikan pengaruh yang signifikan secara statistik terhadap peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen menggunakan desain Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 33 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-test, dan uji Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai N-Gain keterampilan menyimak pada kelas eksperimen sebesar 0,5054 (50,54%) yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,2742 (27,42%) yang termasuk dalam kategori rendah. Adapun rata-rata nilai N-Gain keterampilan berbicara pada kelas eksperimen sebesar 0,3857 (38,57%) yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,2016 (20,16%) yang termasuk dalam kategori rendah. Hasil uji Independent Sample t-test juga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik, dengan nilai signifikansi sebesar 0,016 pada keterampilan menyimak dan 0,006 pada keterampilan berbicara. Kedua nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik gamifikasi berbasis aplikasi Flippity lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa.

Actions (login required)

View Item