Pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) menggunakan Flip Bottle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila: Penelitian quasi eksperimen di kelas III SD Plus Al-Ghifari

Suhud, Faizi Dwidilaga (2026) Pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) menggunakan Flip Bottle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila: Penelitian quasi eksperimen di kelas III SD Plus Al-Ghifari. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) Cover.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) Abstrak.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text (SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI) Surat Keterangan Lulus Plagiasi Faizi Dwidilaga Suhud.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) Daftar Isi.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) Bab 1.pdf Download (413kB) | Preview
	Text (BAB II) Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (508kB)
	Text (BAB III) Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (472kB)
	Text (BAB IV) Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (801kB)
	Text (BAB V) Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (278kB)
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya variasi model dan media pembelajaran, karena guru masih cenderung menggunakan model konvensional metode ceramah. Hal ini membuat keterlibatan aktif siswa belum optimal, sehingga hasil belajar Pendidikan Pancasila rendah dan banyak siswa belum mencapai KKM sebesar 80. Penelitian bertujuan mengetahui hasil belajar kognitif siswa pada kelas kontrol model konvensional metode ceramah dan kelas eksperimen model Game Based Learning Menggunakan Flip Bottle, serta mengetahui perbedaan peningkatan dan pengaruh model Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design, melibatkan 21 siswa kelas III E (eksperimen) dan 19 siswa kelas III D (kontrol) di SD Plus Al-Ghifari. Hasil menunjukkan kelas eksperimen memperoleh rata-rata pretest 58,10 dan posttest 91,76, sedangkan kelas kontrol memperoleh pretest 61,42 dan posttest 84,11. Nilai N-Gain kelas eksperimen 0,79 (tinggi) lebih tinggi dibanding kelas kontrol 0,57 (sedang), menunjukkan perbedaan peningkatan hasil belajar antara kedua kelas. Hal ini dikuatkan oleh uji Mann-Whitney (sig. 0,010 < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Uji Wilcoxon juga menunjukkan nilai Asymp. Sig 0,001 (<0,05), membuktikan adanya pengaruh signifikan model GBL terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas III eksperimen pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, sehingga H₀ ditolak dan H1 diterima.

Actions (login required)

View Item