Penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Speaking Cube untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Bungursari

Azizah, Siti Wafiqoh (2026) Penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Speaking Cube untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Bungursari. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text (SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Siti Wafiqoh Azizah) 3_SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Siti Wafiqoh Azizah.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB I.pdf Download (868kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (550kB)
	Text (BAB III) 7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (729kB)
	Text (BAB IV) 8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dimiliki peserta didik. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa masih tergolong rendah. Hal tersebut ditandai dengan rendahnya keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat, kurangnya kelancaran berbicara, serta terbatasnya penguasaan kosakata ketika menyampaikan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, peningkatan keterampilan berbicara pada kedua kelas, serta mengetahui perbedaan keterampilan berbicara antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Speaking Cube dan kelas kontrol yang menggunkan model Direct Instruction berbantuan media Power Point pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV MI Bungursari. Penelitian ini didasarkan pada kerangka berpikir bahwa penerapan model Think Pair Share yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara mandiri, berdiskusi secara berpasangan, dan berbagi hasil diskusi, serta didukung media Speaking Cube yang memberikan stimulus berbicara, dapat meningkatkan keaktifan, keberanian, dan keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan kerangka berpikir tersebut diajukan hipotesis bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Speaking Cube terhadap keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja keterampilan berbicara, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, independent samples t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata pretest sebesar 57,50 dengan ktegori kurang dan posttest sebesar 82,86 dengan kategori sangat baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest 57,33 dan posttest sebesar 73,00. Hasil analisis N-gain menunjukkan bahwa kelas eskperimen memperoleh nilai sebesar 0,56 dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 0,35 dengan kategori sedang. Selanjutnya, hasil independent Sampel t-test terhadap N-Gain memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,008 (<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan rata-rata peningkatan keterampilan berbicara antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Speaking Cube menunjukkan hasil yang lebih tinggi pada keterampilan berbicara peserta didik dibandingkan dengan model Direct Instruction berbantuan media PowerPoint.

Actions (login required)

View Item