Manajemen kurikulum dalam penguatan soft skill siswa: Penelitian di MA Sabilunnajah Kabupaten Bandung dan SMA IT AL Binaa Islamic Boarding School Kabupaten Bekasi

Kurniasih, Nia (2026) Manajemen kurikulum dalam penguatan soft skill siswa: Penelitian di MA Sabilunnajah Kabupaten Bandung dan SMA IT AL Binaa Islamic Boarding School Kabupaten Bekasi. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (301kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (351kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (387kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (430kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (198kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (624kB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut lembaga pendidikan tidak hanya menghasilkan lulusan yang unggul secara akademik, tetapi juga memiliki soft skill yang kuat sebagai bekal menghadapi tantangan kehidupan dan dunia kerja. Namun, pengembangan soft skill sering kali belum dikelola secara sistematis dalam kurikulum sekolah. Oleh karena itu, diperlukan model manajemen kurikulum yang mampu mengintegrasikan pencapaian akademik, pembinaan karakter, dan penguatan soft skill secara terencana dan berkelanjutan. Sekolah berbasis pesantren memiliki karakteristik yang memungkinkan terjadinya integrasi tersebut melalui perpaduan antara pendidikan formal dan kehidupan kepesantrenan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan kurikulum terpadu dalam penguatan soft skill siswa di MA Sabilunnajah Kabupaten Bandung dan SMA IT Al-Binaa Islamic Boarding School dan mengidentikasi dampak manajemen kurikulum terpadu dalam penguatan soft skill siswa. Kerangka analisis manajemen yang digunakan adalah teori manajemen George R. Terry yang meliputi fungsi perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan Lokasi penelitian adalah MA Sabilunnajah Bandung dan SMA IT Al-Binaa Islamic Boarding School Bekasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perencanaan kurikulum terpadu dalam penguatan soft skill siswa di MA Sabilunnajah Kabupaten Bandung dan SMA IT Albinaa Islamic Boarding School dilaksanakan secara sistematis, partisipatif, berbasis visi dan misi dan sesuai dengan tujuan pendidikan. Pengorganisasian kurikulum terpadu dalam penguatan soft skill dilakukan melalui struktur organisasi yang sinergis antara sekolah dan bagian pesantren. Pelaksanaan Kurikulum terpadu dalam penguatan softskill dilaksanakan melalui penerapan berbagai metode dan strategi pada kegiatan intra kulikuler, ko kulikuler, ektra kulikuler. Pengawasan kurikulum terpadu dalam penguatan soft skill siswa dilaksanakan melalui mekanisme monitoring dan evaluasi yang berkelanjutan. Dampak manajemen kurikulum terpadu dalam penguatan soft skill siswa terbukti pada penguatan soft skill siswa meliputi : disiplin, kemandirian, tanggung jawab, kepemimpinana, komunikasi, kerjasama dan berfikir kritis signifikan terhadap penguatan soft skill siswa, meliputi disiplin dan manajemen waktu, kemandirian, tanggung jawab, kepemimpinan, komunikasi dan literasi, kerja sama dan kolaborasi, akhlak dan etika sosial, kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah, serta kreativitas dan inovasi

Actions (login required)

View Item