Zakiyatunnisa, Esti (2026) Analisis miskonsepsi peserta didik dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel menggunakan Three Tier Diagnostic Test. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (270kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (218kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_SK Bebas Plagiarism.pdf Download (369kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_Daftar Isi.pdf Download (304kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_BAB I.pdf Download (274kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (701kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Permasalahan utama dalam pembelajaran matematika adalah masih lemahnya pemahaman konseptual peserta didik yang kerap dipicu oleh miskonsepsi persisten, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana miskonsepsi peserta didik, mengungkap faktor penyebabnya, serta merumuskan solusinya berdasarkan hasil analisis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang melibatkan peserta didik kelas VIII di salah satu Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan three tier diagnostic test berbasis open ended, dan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi peserta didik teridentifikasi ke dalam lima indikator utama, mulai dari kesalahan mengklasifikasikan contoh konsep, hingga kesalahan menginterpretasikan bahasa pada soal cerita. Faktor penyebab miskonsepsi ini mencakup faktor internal seperti lemahnya penguasaan materi prasyarat aljabar, serta faktor eksternal seperti kondisi lingkungan belajar yang kurang kondusif. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut dapat ditempuh melalui pendekatan konstruktivis, dan menciptakan suasana belajar yang kondusif dan suportif.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | miskonsepsi; sistem persamaan pinear dua variabel; three tier diagnostic test |
| Subjects: | Education, Research Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Esti Zakiyatunnisa |
| Date Deposited: | 25 Aug 2026 02:56 |
| Last Modified: | 25 Aug 2026 02:56 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/139385 |
Actions (login required)
 |
View Item |
