Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen: Quasi eksperimen siswa kelas VIII MTsN 3 Sukabumi

Mulqia, Maghfira Faiza Azizatul (2026) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen: Quasi eksperimen siswa kelas VIII MTsN 3 Sukabumi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_skbebasplagiarsm.pdf Download (462kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (378kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (311kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (467kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (412kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan menulis cerpen merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan menulis cerpen siswa kelas VIII MTsN 3 Sukabumi masih rendah. Siswa mengalami kesulitan dalam menemukan ide, mengembangkan alur cerita, serta menyusun unsur-unsur intrinsik cerpen sehingga hasil tulisan yang dihasilkan belum optimal. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menulis cerpen memerlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif sekaligus memberikan stimulus yang dapat membantu mereka mengembangkan gagasan. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) yang dipadukan dengan media gambar berseri, model ini dapat mendorong kerja sama antarsiswa serta mempermudah siswa dalam mengembangkan ide menjadi sebuah cerpen yang utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis cerpen siswa sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar berseri, proses pembelajaran menulis cerpen melalui penerapan model tersebut, kemampuan menulis cerpen siswa sesudah diterapkan model tersebut, serta peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar berseri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen melalui desain Pretest–Posttest Control Group Design. Data diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Samples t-Test berbantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 52,71 meningkat menjadi 83,43 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 46,20 menjadi 68,57. Hasil uji normalitas menunjukkan seluruh data berdistribusi normal dan uji homogenitas menunjukkan kedua kelompok memiliki varians yang homogen. Selanjutnya, hasil Independent Samples t-Test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) < 0,001, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item