Penggunaan strategi Read Cover Remember Retell (RCRR) untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman cerpen siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cileunyi

Fitriani, Hani Nur (2026) Penggunaan strategi Read Cover Remember Retell (RCRR) untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman cerpen siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cileunyi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) Cover Skripsi.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) Abstrak.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN) Lembar Pernyataan Karya Sendiri Hani.pdf Download (361kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) Daftar Isi.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) Bab 1.pdf Download (293kB) | Preview
	Text (BAB II) Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB)
	Text (BAB III) Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text (BAB IV) Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (529kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB)
	Text (BAB V) Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya keterampilan membaca pemahaman dalam memahami informasi yang terdapat dalam teks cerpen. Dalam pembelajaran, peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami informasi tersurat dan tersirat, menentukan ide pokok, serta menyimpulkan isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana strategi Read, Cover, Remember, Retell (RCRR) digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman teks cerpen, untuk mengetahui keterampilan membaca pemahaman siswa setelah penerapan strategi RCRR, serta untuk mengetahui signifikansi peningkatan keterampilan membaca pemahaman setelah penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pre-experimental berbentuk one-group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan pada 38 siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Cileunyi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, dengan instrumen tes berupa 16 soal pilihan ganda yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji N-Gain, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji hipotesis Wilcoxon Signed-Rank Test untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa setelah penerapan RCRR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi RCRR terlaksana dengan sangat baik, dengan persentase keterlaksanaan aktivitas peneliti sebesar 97,92% dan aktivitas peserta didik sebesar 87,50%. Keterampilan membaca pemahaman siswa mengalami peningkatan, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 52,14 menjadi 90,30 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,7902 atau 79,02% yang termasuk kategori tinggi. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Z sebesar -5,388 dengan signifikansi < 0,001, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan membaca pemahaman teks cerpen siswa setelah penerapan strategi RCRR.

Actions (login required)

View Item