Khoirunnisa, Fatimah Azzahra (2026) Penerapan model project, Activity, Cooperative, Exercise(PACE) berbantuan gauth untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan Self Regulated Learning. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
Cover.pdf Download (340kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Abstrak.pdf Download (425kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIASI)
Bebasplagiasizhra.pdf Download (377kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
Daftar isi.pdf Download (495kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
Bab 1.pdf Download (2MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
|
Text (BAB III)
Bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB IV)
Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) |
|
|
Text (BAB V)
Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
Dapus.pdf Restricted to Registered users only Download (584kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN LAMPIRAN)
Lampiranf_compressed.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
Kemampuan literasi numerasi dan self-regulated learning peserta didik yang masih perlu ditingkatkan menjadi latar belakang penelitian ini, sehingga diterapkan model pembelajaran Project, Activity, Cooperative, Exercise (PACE) berbantuan aplikasi Gauth sebagai salah satu alternatif pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran PACE berbantuan Gauth, mengetahui peningkatan dan membandingkan kemampuan literasi numerasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta mendeskripsikan self-regulated learning peserta didik pada kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol peserta didik kelas VII F dan VII H SMPN 1 Pacet tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan literasi numerasi, lembar observasi, dan angket self-regulated learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan literasi numerasi peserta didik pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dengan rata-rata NGain sebesar 0,63, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori rendah dengan rata-rata NGainsebesar 0,24. Peningkatan kemampuan literasi numerasi peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, self-regulated learning peserta didik pada kelas eksperimen berada pada kategori 78,43 pada skala 100. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PACE berbantuan aplikasi Gauth dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran untuk mendukung peningkatan.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model PACE; Gauth; literasi numerasi; self-regulated learning |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Arithmetics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Fatimah Azzahra Khoirunnisa |
| Date Deposited: | 10 Sep 2026 06:41 |
| Last Modified: | 10 Sep 2026 06:41 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/141418 |
Actions (login required)
 |
View Item |
