Salsabila, Kirana (2026) Model Predict-Observe-Explain (POE) berbantuan Padlet untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis (KBKr) pada materi sistem koordinasi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarisme.pdf Download (985kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (233kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab 1.pdf Download (521kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab 1.pdf Download (521kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (540kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy |
Abstract
Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 dalam pembelajaran Biologi yang perlu dikembangkan untuk melatih peserta didik dalam menganalisis permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Berbantuan Padlet pada materi sistem koordinasi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain non-equivalent control group dan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas XI yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing sebanyak 29 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model POE berbantuan Padlet memperoleh persentase aktivitas guru sebesar 85,00% dengan kategori sangat baik dan aktivitas peserta didik sebesar 80,00% dengan kategori baik. Peningkatan keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,49 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,47 (kategori sedang). Indikator keterampilan berpikir kritis dengan peningkatan tertinggi adalah memberikan penjelasan sederhana (N-Gain 0,68), sedangkan peningkatan terendah terdapat pada mengatur strategi dan taktik (N-Gain 0,38). Hasil refleksi peserta didik menunjukkan respons positif terhadap pembelajaran menggunakan model POE berbantuan Padlet dengan persentase kategori sangat baik tertinggi pada indikator Fact sebesar 97,70%. Hasil uji statistik menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,791 > 0,05. Peningkatan keterampilan berpikir kritis tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan dibandingkan kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Predict-Observe-Explain (POE); Padlet; keterampilan berpikir kritis; Sistem Koordinasi. |
| Subjects: | Biology > Education, Research, Related Topics of Biology Physiology > Tissue Biology and Regional Physiology |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Kirana Salsabila |
| Date Deposited: | 28 Sep 2026 08:58 |
| Last Modified: | 28 Sep 2026 08:58 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143368 |
Actions (login required)
 |
View Item |
