Pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan: Penelitian di MTs dan MA se-Bojongloa Kidul Kota Bandung

Hilmi, Fuad (2019) Pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan: Penelitian di MTs dan MA se-Bojongloa Kidul Kota Bandung. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (813kB) | Preview
	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (989kB)
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (713kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (484kB)
	Text (LAMPIRAN) 10_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

INDONESIA : Penelitian didasarkan kepada keprihatinan yang mendalam atas berbagai tindakan kriminal maupun kenakalan yang dilakukan remaja belakangan ini seperti tawuran, narkoba, geng motor dan lain sebagainya. Mewujudkan siswa yang berperilaku keberagamaan yang baik perlunya diusahakan dengan pendidikan budaya beragama. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan di MTs dan MA se-Kecamatan Bojongloa Kidul. Menghasilkan dan mengembangkan model pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan Madrasah Tsanawiyah dan Aliyah. Pendidikan budaya beragama adalah penanaman cara berpikir, sikap, berperilaku, nilai yang diambil dari sebuah organisasi masyarakat yang kemudian diinternalisasikan oleh anggotanya berdasarkan nilai-nilai agama. Perilaku keberagamaan adalah aktifitas atau perilaku yang didasarkan oleh nilai – nilai agama. Pelaksanaan pendidikan budaya beragama sebuah pembinaan yang membentuk perilaku keberagamaan siswa. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi dengan instrument penelitian peneliti, pedoman wawancara dan pedoman observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Latar belakang pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan di MTs dan MA seKec. Bojongloa Kidul adalah kekhawatiran atas pekembangan zaman yang begitu pesat, dorongan orang tua, dan dirasa pembelajaran agama masih kurang. (2) Cara berpikir, berperilaku, bersikap, dan menilai yang dibudayakan di MTs dan MA seKec. Bojongloa Kidul adalah mengenai Akidah, Syariah dan Akhlak pada siswa sehingga terdapat perubahan perilaku pada siswa. (3) Tahapan pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan di MTs dan MA se-Kec. Bojongloa Kidul adalah melalui proses pembelajaran, proses pembiasaan, proses dilatih konsisten, terbentuk menjadi karakter, sehingga menjadi budaya. (4) Faktorfaktor yang mempengaruhi pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan di MTs dan MA se-Kec. Bojongloa Kidul adalah terdapat pada diri siswa itu sendiri, keluarga, lingkungan madrasah, dan lingkungan masyarakat. (5) keefektifan pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan di MTs dan MA se-Kec. Bojongloa Kidul adalah terinternalisasi nilai akidah, syariat, dan akhlak terhadap diri sendiri, keluarga, warga madrasah, masayarakat dan lingkungan, mempunyai rasa bangga kepada agama yang dianutnya, terjadi interaksi positif antara siswa dengan keluarga, warga madrasah, masayarakat dan lingkungan, berkembangannya potensi utuh pada siswa, terpemeliharanya lingkuangan Madrasah yang mendukung proses pembelajaran, dan terlibatnya semua pihak antara madrasah, keluarga, dan masyarakat. ARAB : ملخص فؤاد حلمي ٢٠١٩ .، تربية الثقافة الدينية يف بناء السلوك الديين )حبث يف املدرسة الثانوية و املدرسة العالية يف مجيع منطقة بوجوجنلو كيدول, مدينة ابندونغ( اعتمد هذا البحث على االهتمام العميق مبختلف اجلرائم واالحنرافات اليت يرتكبها املراهقون يف السنوات األخرية مثل املشاجرات واملخدرات وعصاابت الدراجات النارية وما اشبه ذلك.الوسائل يف بناء الطالب الذين لديهم سلوك ديين جيد جيب أن تتم تربيتهم برتبية الثقافة الدينية. هدف هذا البحث هو وصف تربية الثقافة الدينية يف السلوك الديين يف املدرسة الثانويةواملدرسة العالية يف هذا البحث وتطو ّ مجيع منطقة بوجوجنلوكيدول. إنتج ير منوذج تربية الثقافة الدينية يف بناء السلوك الديين للطالب يف املدرسة الثانوية واملدرسة العالية. تربية الثقافة الدينية هي زراعة طريق التفكري ، واملوقف ، والسلوك ، والقيمة املأخوذة من منظّمة االجتماعية مث استوعبها على ً على قيم الدينية. السلوك الديين هو نشاط أو سلوك بناء ً أعضاء اجملتمع بناء قيم الدينية. إن تنفيذ تربية الثقافة الدينية هو بناء الّذي يشكل السلوك الديين للطالب املنهج املستخدم يف هذا البحث هو منهج نوعي. أما تقنيات مجع البياانت املستخدمة هي املقابالت واملالحظات والدراسات الواثئقية مع أدوات حبث الباحثني ، و توجيه املقابلة و توجيه املالحظة. نتائج هذا احبث هي ما يلي: )١ )خلفية تربية الثقافة الدينية يف بناء السلوك الديين يف املدرسة الثانوية و املدرسة العالية فيجميع منطقة بوجوجنلوا كيدول هي مصدر القلق للتطور السريع يف األزمنة، وتشجيع الوالدين، والتعلم الديين املتصور ال يزال انقص )٢)عملية تصوير الثقافة يف طريق التفكري، والسلوك، والتصرف، والتقييم اليت تزرع يف املدرسة الثانوية و املدرسة العالية يف مجيع منطقة بوجوجنلوا كيدول مبناسبة العقيدة والشريعة واألخالق حبيث يكون هناك تغيري يف سلوك الطالب. )٣ )مرحلة تربية الثقافة الدينية يف بناء السلوك الديين يف املدرسة الثانوية و املدرسة العالية يف مجيع منطقة بوجوجنلوا كيدول هي من خالل عملية التعلم، وعملية التعود، والتدريب املستمر، وتشكيلها يف الشخصية، حبيث تصبح ثقافة. )٤ )العوامل املؤثرة يف تربية الثقافة الدينية يف بناء السلوك الديين يف املدرسة الثانوية و املدرسة العالية يف مجيع منطقة بوجوجنلوا كيدول معثور يف الطالب أنفسهم، واألسرة، والبيئة املدرسية ، والبيئة اجملتمعية. )٥ )فعالية تربية الثقافة الدينية يف بناءالسلوك الديين يف املدرسة الثانوية و املدرسة العالية يف مجيع منطقة بوجوجنلوا كيدول هو استدخال قيم العقيدة والشريعة واألخالق على انفس الشخص واألسرة وأعضاء املدرسة واجملتمع والبيئة، ولديها شعور الفخر ابلدين الذي يعتنقونه، والتفاعالت اإلجيابية بني الطالب وعائالهتم، وأعضاء املدرسة واجملتمع والبيئة، وتطوير اإلمكاانت الكاملة يف الطالب، والصيانة على بيئة املدرسة اليت تدعم يف عملية التعلم، و ط ّ متور مجيع األطراف بني املدرسة واألسرة واجملتمع ENGLISH : The research is based on deep concern for various criminal acts and delinquency committed by teenagers in recent years such as brawls, drugs, motorcycle gangs and so on. Realizing students who behave in a good religious need to be cultivated with religious culture education. This study aims to describe the education of religious culture in fostering religious behaviour in MTs and MA in the Bojongloa Kidul District. Produce and develop models of religious culture education in fostering religious behaviour Madrasah Tsanawiyah and Aliyah. Religious culture education is the cultivation of ways of thinking, attitude, behaviour, values taken from a community organization which is then internalized by its members based on religious values. Religious behaviour is an activity or behaviour based on religious values. The implementation of religious culture education is a formation that shapes students' religious behaviour. The approach used in this study is a qualitative approach. The data collection techniques used are interviews, observations, and documentary studies with researchers' research instruments, interview guidelines and observation guidelines. The results of the study show that: (1) The background of religious culture education in fostering religious behaviour in MTs and MA in all districts. Bojongloa Kidul is a concern for the rapid development of the times, the encouragement of parents, and perceived religious learning is still lacking. (2) Ways of thinking, behaving, behaving, and evaluating that are cultivated in MTs and MA in all districts. Bojongloa Kidul is about Akidah, Syariah and Morals in students so that there is a change in behaviour in students. (3) Stages of religious culture education in fostering religious behaviour in MTs and MA in all districts. Bojongloa Kidul is through a process of learning, a process of habituation, a process trained consistently, formed into character, so that it becomes a culture. (4) Factors influencing religious culture education in fostering religious behaviour in MTs and MA in all districts. Bojongloa Kidul is found in the students themselves, family, madrasa environment, and community environment. (5) the effectiveness of religious culture education in fostering religious behaviour in MTs and MA in all districts. Bojongloa Kidul is the internalization of the values of aqeedah, shari'a, and morals towards oneself, family, members of the madrasa, community and environment, has a sense of pride in the religion they embrace, positive interactions between students and families, members of the madrasa, community and environment, full potential development in students, the maintenance of the Madrasah environment that supports the learning process, and the involvement of all parties between the madrasah, family, and society

Available Versions of this Item

• Pendidikan Budaya Beragama dalam Pembinaan Perilaku Keberagamaan: Penelitian di MTs dan MA se-Bojongloa Kidul Kota Bandung. (deposited UNSPECIFIED)
  • Pendidikan budaya beragama dalam pembinaan perilaku keberagamaan: Penelitian di MTs dan MA se-Bojongloa Kidul Kota Bandung. (deposited 12 Jul 2019 08:03) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item