Setiawati, Dian Nuraeni (2019) تعليم التراكيب العربية على الطريقة القياسية باستخدام المادة الدراسية الإليكترونية لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيها (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف العاشر بقسم العلوم الإجتماعية بمدرسة الرشيدية العالية الإسلامية باندونج). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (155kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (143kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (444kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (816kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (709kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB) | Request a copy |
Abstract
دييان نور عين ستياواتي : تعليم التراكيب العربية على الطريقة القياسية باستخدام المادة الدراسية الإليكترونية لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيها(دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف العاشربقسم العلوم الإجتماعية بمدرسة الرشيدية العالية الإسلامية باندونج). إن المادة الدراسية الإليكترونية من الوسائل التعليمية المؤسسة على الأجهزة العرضية (أندرويد) وهي تستخدم في تعليم التراكيب.والتراكيب مجموعة من عناصر الكلمات التي تشير إلى وظيفة في الجملة.من الواقع، أن الباحثة وجدت عدة المشكلات التي يواجهها التلاميذ في تعليم التراكيب منها: أن تحصيل التلاميذ الدراسي منخفض ( 6،20) تحت الحد الأدنى من معيار الإنجاز (7،00)، بأنهم لا يفهمون المادة المتعلقة بصناعة الجمل وفقا للقواعد، ولا يركزون تركيزا على التعليم بوجود الأجهزة الإليكترونية (المحمول) بحيث لا تكون رسائل التعليم التي قدّمها المدرّس للتلاميذ مقبولة عندهم. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم التراكيب العربية قبل استخدام المادة الدراسية الإليكترونية على الطريقة القياسية و معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم التراكيب العربية بعد استخدام المادة الدراسية الإليكترونية على الطريقة القياسية و معرفة ترقية التحصيل التلاميذ الدراسي فيها بعداستخدامها. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن هذه المادة الدراسية الإليكترونية مناسبة بالتكنولوجيا المتطور في هذا العصر وتؤدي إلى سهولة إتقان التلاميذ في تعليم التراكيب العربية.أما الفرضية المقررة فهي أن هناك ترقية التحصيل التلاميذ الدراسي باستخدام المادة الدراسية الإلكترونية على الطريقة القياسية. وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الإختبار القبلي والإختبار البعدي.أما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والإختبار والتوثيق. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم التراكيب العربية قبل استخدام المادة الدراسية الإليكترونية على الطريقة القياسية يدل على درجة منخفضة جدا، لأن نتيجة المتوسط على قدر 30،32 وهي تقع بين 0- 49 في معيار التفسير. وبعد استخدامها يدل على درجة جيدة ، لأن نتيجة المتوسط على قدر 70،77 وهو تقع بين 70 – 79 في معيار التفسير. وأما واقعية الترقية المحصولة فهي من نتيجة "ت " الحسابية (20،77 ) أكبر من "ت" الجدولية (2،080 ) فاتضح أن هناك ترقية في تحصيل التلاميذ بعد استخدام المادة الدراسية الإليكترونية على الطريقة القياسية و مستوى ترقيته هو 0،7 أو 70 ٪ في تصنيف مرتفع أي د > 0،7.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تعليم التراكيب ; طريقة القياسية ; مادة الدراسية الإليكترونية |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Dian Nuraeni |
| Date Deposited: | 13 Aug 2019 06:32 |
| Last Modified: | 13 Aug 2019 06:32 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/22768 |
Actions (login required)
 |
View Item |
