Hanifah, Hemi (2019) Pengggunaan metode inkuiri untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam Bahasa Arab di Kelas 8 SMP Plus Al-Aqsha Jatinangor Sumedang. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (387kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (629kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (565kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (573kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (978kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (698kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (673kB) | Request a copy |
Abstract
إن تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة يحتاج إلى الاستراتيجيات والنماذج المناسبة وهي تكون وسيلة في نجاح التعليم. في الواقع، أن هناك مشكلات لتلاميذ الصف الثامن بمدرسة الأقصى المتواسطة جاتينانجور سوميدانج بإعتبارهم أن اللغة العربية صعبة. وكانت قدرتهم و ميولهم في تعليم اللّغة العربية منحفضة. وكثير منهم لايحصل على أقصى القيمة. إنّ نماذج وطرق تعليم الكتابة كثيرة ومتعددة، يختلف بعضها عن بعض باختلاف المداخل التي تستند إليها والأساليب التي تنفذ بها في عملية التعليم، ومن نماذج التعليم الخط المناسبة لتعليم الكتابة نموذج الخريطة الذهنية. وهو أسلوب التعليم البصري، تذكير البصرية و الحسية في نمط من الأفكار دات الصلة كالخرائط لتعليم تعظيم الخطة. تسهل الخريطة الذهنية الحفظ و التفهم. فيجدر أهمية استخدام هذا النموذج لحل مشكلات في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة أو ترقية قدرة التلاميذ على الكتابة. وأغراض البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على الكتابة قبل استخدام طريقة الإستقصاء الذهنية وبعد استخدامها في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة لتلاميذ الصف الثامن بمدرسة الأقصى المتواسطة جاتينانجور سوميدانج ومعرفة الأثر من استخدامها إلى ترقية قدرة التلاميذ على الكتابة. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام طريقة الإستقصاء المناسب له أهميته البالغة في التعليم لترقية النتائج المطلوبة فيه. طريقة الإستقصاء المستخدمة في تعليم اللّغة العربية بمادة الكتابة فهي تؤثر في ترقية قدرة التلاميذ عليه. فقررت الكاتبة الفرضية أن هناك أثرا من استخدام طريقة الإستقصاء إلى ترقية قدرة التلاميذ على الكتابة. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة (one group pre test & pos test design). أما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة و الإختبار و التوثيق. ومن النتائج المحصولة هي : 1) أن قدرة التلاميذ على الكتابة قبل استخدام طريقة الإستقصاء في الصف الثامن بمدرسة الأقصى المتواسطة جاتينانجور سوميدانج تدل على درجة منخفضة وهذه تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 59،81تقع بين 79 في معيار التفسير. 2) أن قدرة التلاميذ على الكتابة بعد استخدام طريقة الإستقصاء تدل على درجة كافية. وهذه تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 76،92 تقع بين 86 في معيار التفسير. 3) أن استخدام قبل استخدام طريقة في تعليم اللّغة العربية بمادة الكتابة يؤثر تأثيرا في ترقية قدرة التلاميذ على الكتابة. وهذا يتحقق بكون قيمة (ت) الحسابية = 17،4 أكبر من قيمة (ت) الجدولية للمستوى 5٪ =0،1699.ومستوى التأثير على قدر0،31 أو 53٪ في درجة معتدلة، لأنها تقع بين 30 -70 ٪ في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Inkuiri; Keterampilan menulis; Bahasa Arab; |
| Subjects: | Education > Research and Statistical Methods Educational Institutions, Schools and Their Activities Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | hemi hanifah |
| Date Deposited: | 06 Jan 2020 02:16 |
| Last Modified: | 06 Jan 2020 02:16 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/27038 |
Actions (login required)
 |
View Item |
