Penerapan pendekatan saintifik pada materi kesetimbangan kimia berbantuan multimedia SEQ-alfa©.

Fajariyah, Durrotun (2020) Penerapan pendekatan saintifik pada materi kesetimbangan kimia berbantuan multimedia SEQ-alfa©. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (247kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (850kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (481kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (38kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan medeskripsikan aktivitas siswa, menganalisis perkembangan representasi siswa di setiap tahapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan multimedia SEQ-alfa©, dan menganalisis peningkatan kemampuan representasi siswa setelah pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan multimedia SEQ-alfa©. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan tipe one-group pretest post-test design. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 24 Bandung dengan jumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan berupa deskripsi pembelajaran, lembar observasi, lembar kerja siswa (LKS), serta perangkat tes kemampuan representasi untuk mengukur peningkatan kemampuan representasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa mencapai 93,30% dengan interpretasi sangat baik. Perkembangan kemampuan representasi siswa pada setiap tahapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan multimedia SEQ-alfa© mendapatkan nilai rata-rata 90,85 dengan interpretasi sangat baik. Nilai rata-rata tertinggi dicapai pada tahap mengamati dengan nilai 96,70 dan interpretasi sangat baik. Nilai rata-rata terendah dicapai pada tahap menanya dengan nilai 83,50 dan interpretasi sangat baik. Kemampuan representasi siswa setelah pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan multimedia SEQ-alfa© mengalami peningkatan dengan nilai N-gain sebesar 0,74 dan interpretasi tinggi. Kelompok prestasi tinggi, sedang, dan rendah berturut-turut mendapatkan nilai N-gain 0,75; 0,77; dan 0,74 dengan interpretasi tinggi. Dengan demikian penerapan pendekatan saintifik pada materi kesetimbangan kimia berbantuan multimedia SEQ-alfa© dapat meningkatkan kemampuan representasi siswa.

Actions (login required)

View Item