Penggunaan metode JoyFull berbasis Ice Breaking untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam keterampilan berbicara bahasa Arab : Studi quasi eksperimen pada kelas VII di SMP IT Al-Hassan

Putri, Shanti Novika (2021) Penggunaan metode JoyFull berbasis Ice Breaking untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam keterampilan berbicara bahasa Arab : Studi quasi eksperimen pada kelas VII di SMP IT Al-Hassan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث سانتي نوفيك فوتري: استخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد لترقية التلاميذ في الكلام العربي انطلق هذا البحث من المشكلة التي وجدتها الكاتبة أنّ قدرة التلميذات في الصف السابع بمدرسة الحسّان الاسلامية المتكاملة بكاسي على مهارة الكلام في مستوى منخفض. من أسباب هذه المشكلة خلفية التلميذات التربوية المختلفة و قلة اهتمام المدرس في التعليم الكلام قلة التدريبات على تكلم العربية في أيامهن ، بحيث لا يفهمن التلميذات ويواجهن صعوبة في الكلام العربي ونقصن استيعاب المفردات. لمساعدة حل المشكلة الواقعيّة يعقد تعليم الكلام العربي في درس اللغة العربية باستخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد. أما أغراض البحث فهي معرفة قدرة تلميذات الصف السابع بمدرسة الحسّان الاسلامية المتكاملة بكاسي على مهارة الكلام قبل استخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد في تعليم اللغة العربية, معرفة قدرة تلميذات الصف السابع بمدرسة الحسّان الاسلامية المتكاملة بكاسي على مهارة الكلام بعد استخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد في تعليم اللغة العربية, معرفة ترقية قدرة تلميذات الصف السابع بمدرسة الحسّان الاسلامية المتكاملة بكاسي على مهارة الكلام بعد استخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد في تعليم اللغة العربية. يعتمد هذا البحث على منطلق التفكير الأساسي أن تعليم الكلام العربي تطلب كثير من التدريبات في التكلم مع الأصدقاء والمعلم والمتحدثين الأصليين , للتغليب على هذه المشكلة, يقدم الكاتبة مقرر استخدام الطريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد وهو أنه مجموعة الأنشطة أو الألعاب التعلمية يتم تنقذها في بعض المواقف حيث يساهم في رفع الدوافع للتعلم اختيارات في شكل ألعاب. وبالتالي, تعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية قدرة التلميذات على مهارة الكلام العربي في تعليم اللغة العربية . الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة من الاختبار القبلي- الاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات المستخدمة فهي الاختبار والمقابلة والتوثيق والملاحظة. وعيّناته التلاميذ في الصف السابع بمدرسة الحسّان الاسلامية المتكاملة بكاسي وعددهم 20 طلبة. من النتائج المحصولة في هذا البحث : (1) إن قدرة التلميذات على مهارة الكلام العربي قبل استخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد في الصف السابع بمدرسة الحسّان الاسلامية المتكاملة بكاسي تدل على درجة منخفضة، كما دلّت عليها قيمة المتوسط على قدر 57 وهي تكون بين50¬-60 في معيار التفسير؛ (2) إن قدرة التلميذات على مهارة الكلام العربي بعد استخدام استخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد في الصف السابع بمدرسة الحسّان الاسلامية المتكاملة بكاسي تدل درجة جيدة، دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 85 وهي تكون بين 80-90 في معيار التفسير ؛ (3) إن هناك ترقية قدرة التلميذات على مهارة الكلام بعد استخدام طريقة التعلم الممتع القائم على كسر الجليد في تعليم اللغة العربية فى الصف السابع بمدرسة الحسّان المتوسطة الإسلامية المتكملة بكاسي حسب نتيجة ن-د (n-gain) هو 0،4أو 40٪ في طبقة معتدلة.

Actions (login required)

View Item