Pengembangan modul berbasis etnomatematika terhadap kreativitas matematis dan Self Regulated Learning siswa pada materi barisan dan deret

Hardiyanti, Thia Amelia (2022) Pengembangan modul berbasis etnomatematika terhadap kreativitas matematis dan Self Regulated Learning siswa pada materi barisan dan deret. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.docx.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (417kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (657kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (577kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui proses pengembangan modul berbasis etnomatematika nada angklung modern (2)mengetahui kelayakan modul (3)mengetahui self regulated learning siswa setelah menggunakan modul. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (RnD) alur Borg and Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan soal tes. Sementara teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peroses pengembangan dilakukan melalui tujuh tahap yaitu: penelitian dan pengumpulan informasi awal, perencanaan pembuatan modul, pengembangan modul awal, uji coba awal, revisi desain, uji coba produk (skala besar), revisi produk akhir; (2) pengujian kelayakan dari ahli media sebesar 92,11%, ahli materi 1 sebesar 93,42%, ahli materi 2 sebesar 90,79%, ahli seni sebesar 100%, serta penilaian respon siswa sebesar 88,47%. Semua penilaian termasuk kepada kategori sangat valid. Kemudian uji coba produk dilakukan tes efektivitas dengan uji coba skala besar dan memperoleh persentase 77,42% dengan kriteria sangat efektif; (3) Tingkat self regulated learning siswa pada pembelajaran matematika setelah menggunakan modul berada pada persentase 72,29% yang termasuk ke dalam kategori tingkat sedang.

Actions (login required)

View Item