Penerapan strategi Active Learning Tipe Quiz Team untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA: Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas IV MI Mangunsari

Andriani, Cindy (2023) Penerapan strategi Active Learning Tipe Quiz Team untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA: Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas IV MI Mangunsari. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (122kB)
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (385kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (596kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (455kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di MI Mangunsari yaitu beberapa hasil belajar siswa terhadap materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kurang dan rendah. Tujuan penelitan ini yaitu: 1) Mendeskrifsikan hasil belajar siswa kelas IV sebelum diterapkan strategi active learning tipe quiz team pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). 2) Mendeskrifsikan proses diterapkan strategi active learning tipe quiz team pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV pada setiap siklus. 3).Mendeskrifsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah seluruh siklus diterapkan strategi active learning tipe quiz team pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV. Metode penelitian ini merupakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus dengan menggunakan desain yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart dengan setiap siklusnnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Penelitian ini dilakukan pada kelas IV MI Mangunsari yang terdiri dari 14 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik observasi, tes uraian, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Hasil belajar siswa pada prasiklus masih rendah yaitu dengan skor rata-rata sebesar 46,07 (tidak baik) dan terdapat empat siswa yang telah mencapai atau melampaui nilai KKM yaitu 70 yaitu sebesar 28,57% (kurang). 10 siswa yang belum mecapai nilai KKM dengan presentase 71,42%. 2) Penerapan strategi active learning tipe quiz team pada mata pelajaran IPA dapat terlaksana dengan baik. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I yaitu mendapatkan 79,48% (baik), sedangkan presentase aktivitas siswa sebesar 58,60% (kurang). Pada siklus II presentase aktivitas guru sebesar 85,89% (sangat baik), sedangkan presentase aktivitas siswa yaitu sebesar 68,01% (cukup). Pada siklus III presentase aktivitas guru sebesar 89,74% (sangat baik). Sedangkan presentase aktivitas siswa yaitu sebesar 79,87% (baik). 3) Adanya peningkatan hasil belajar siswa dari setiap siklus yaitu terjadi peningkatkan dari 46,07 (tidak baik) pada prasiklus, meningkat pada siklus I mejadi 63,21 (cukup baik), meningkat menjadi 74,28 (cukup baik) pada siklus II, dan skor rata-rata pada siklus III meningkat menjadi sebesar 83,21 (baik).

Available Versions of this Item

• Penerapan Strategi Active Learning Tipe Quiz Team Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV MI Mangunsari. (deposited UNSPECIFIED)

Actions (login required)

View Item