استخدام طريقة اختيار البطاقة لترقية استيعاب التلاميذ على الضمير : دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الأهلية نيل الصبيان باندونج

Farida, Lisna Nur (2023) استخدام طريقة اختيار البطاقة لترقية استيعاب التلاميذ على الضمير : دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الأهلية نيل الصبيان باندونج. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (120kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (101kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar isi.pdf

Download (164kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_Bab1.pdf

Download (225kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_Bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (265kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_Bab 3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (321kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_Bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (731kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_Bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (157kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (256kB) | Request a copy

Abstract

ينطلق هذا البحث أن التلاميذ في المدرسة الإبتدائية الأهلية نيل الصبيان صعوبة في تعلم الضمير كمادة أساسية يجب إتقانها لفهم اللغة العربية ولحل هذه المشكلة تجرب الباحثة على قيام التعليم بطريقة اختيار البطاقة. والأغراض في هذا البحث هي معرفة استيعاب التلاميذ في مادة الضمير اللغة العربية قبل استخدام طريقة اختيار البطاقة ومعرفة استخدام طريقة اختيار البطاقة في مادة الضمير اللغة العربية ومعرفة استيعاب التلاميذ في مادة الضمير اللغة العربية بعد استخدام طريقة اختيار البطاقة، ومعرفة ترقية استيعاب التلاميذ على الضمير في المدرسة الإبتدائية الأهلية نيل الصبيان باندونج. يؤثر استخدام الطريقة الصحيحة على نجاح التعلم بحيث تكون هناك اختلافات قبل وبعد استخدام الطريقة، خاصة في طريقة اختيار البطاقة لانها من الطرق التدريس تنمية مسؤولية والتعاون حتى أن تكتشف الفصول المشبغة والملل. الطريقة المستخدمة هي الطريقة شبه التجريبي بتصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلى والاختبار البعدي (One group Pre-Test and Post-Test Design). وأما اساليب جمع اليانات وأدواتها هي الملاحظة بملزمة الملاحظة والإختبار بالأسئلة المكتوبة والتوثيق بالأرشيف والمقابلة بملزمة المقابلة. وأما تحليل البيانات في هذا البحث يعني تحليل البيانات الكمي بالامتحان الافتراض Chi Square والامتحان المقارنة Mannwithney والامتحان ن – د (N-Gain). ومن النتائج المحصولة في هذا البحث أن استيعاب التلاميذ على الضمير قبل استخدام طريقة اختيار البطاقة في المدرسة الإبتدائية الأهلية نيل الصبيان يدل على درجة الفاشل، ودلت علىيها قيمة المحصولة على قدر 46،82 لانها تقع بين 0 – 60 في معيار التفسير. وكان تطبيق العلاج باستخدام اختيار البطاقة من اللقاء الاول إلى اللقاء الثالث يدل على تطبيق العملية بشكل جيد، منها قيمة المتوسط في اللقاء الاول هي 78،82 ثم قيمة المتوسط في اللقاء الثاني هي 81،74 و قيمة المتوسط في اللقاء الثالث هي 86،6. وأما استيعاب التلاميذ على الضمير بعد استخدام هذه طريقة يدل على درجة الكاف، ودلت عليها قيمة المحصولة على قدر 71،59 لانها تقع بين 71 – 80 في معيار التفسير. والمقارنة بينهما تدل على أن هناك وجود فرق في استيعاب التلاميذ على الضمير بين قبل استخدام طريقة يختلف من بعد استخدامها، لان "ز" الحسابية (3،497) >"ز" الجدولية (1،96)أو قيمة "ز" الحسابية اكبر من "ز" الجدولية. وأما الحاسب المتوسط ن – د (N-Gain) المحصول على قدر 0،52 أو 52 % وهي تكوين بين 0،30 و 0،70 في معيار النتيجة يعني في درجة معتدل.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: الضمير؛ طريقة اختيار البطاقة؛ استيعاب التلاميذ
Subjects: Arabic
Educational Institutions, Schools and Their Activities
Education, Research of Language, Related Topics of Language
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Lisna Nur Farida
Date Deposited: 08 May 2023 04:40
Last Modified: 08 May 2023 04:40
URI: https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/67592

Actions (login required)

View Item View Item