Husnidin, Uun (2021) استخدام أسلوب الغناء بالوسيلة البصرية في التعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات Penggunaan metode bernyanyi dengan media gambar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami kosakata. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (259kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (319kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (157kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) | Request a copy |
Abstract
لا شك في أن الاساليب التعليمية مهمة في عملية التعليم و التعلم، و بخاصة في تعليم المفردات العربية. ومن أنواع الاساليب التعليمية هي اسلوب الغناء بالالوسيلة البصرية. وهي وسيلة لتعليم اللغة بألغناء مع استخدام وسائل البصري الملموسة. في الواقع، أن هناك مشكلات للتلاميذ بإعباراتهم على أن اللغة العربية صعبة، وهذا الواقع قلة استعاب التلاميذ على مهارات اللغوية وخاصة في استعاب المفردات. لذلك يحتاج المدرس الى الوسيلة المناسبة والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة على إتقان المفردات التلاميذ في تعليم المفردات قبل استخدام أسلوب التغني بالالوسيلة البصرية "وبعده، ومعرفة مستوى ترقية التلاميذ على استيعاب المفردات في تعليم اللغة العربية بعد أسلوب التغني بالالوسيلة البصرية في الفصل الرابع بالمدرسة الدينية البركة شيأميس. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام أسلوب الغناء بالالوسيلة البصرية في تعليم اللغة العربية يرقي قدرة التلاميذ على استيعابها. فتعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك القدرة على إتقان المفردات في تعليم المفردات العربية بعد استخدام أسلوب الغناء بالالوسيلة البصرية أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة . وأما أساليب جمع البيانات فهي: الملاحظة والمقابلة ودراسة الكتب والتوثيق الاختبار القبلى و الاختبار البعدى. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 11 تلميذا. و من النتائج المحصولة هي: (1) أن قدرة على إتقان المفردات الصف الرابع بالمدرسة الدينية البركة شيأميس قبل استخدام اسلوب الغناء بوصيلة بصرية في تعليم اللغة العربية تدل على درجة كافية في الاختبار بقيمة المتوسط على قدر 71،09. (2) و أن قدرة على إتقان المفردات لتلاميذ الصف الرابع بعد استخدام اسلوب الغناء بالالوسيلة البصرية في تعليم اللغة العربيةبالمدرسة الدينية البركة تدل على درجة عالية. فإن قيمة المتوسط على قدر81،82. (3) و أن استخدام اسلوب الغناء بالالوسيلة البصرية في تعليم اللغة العربية يرقي قدرة التلاميذ على إتقان المفردات في الصف الرابع بالمدرسة الدينية البركة شيأميس كما دلت عليه النتيجة المحصولة وهي نتيجة "ت" الحسابية (7،10) <"ت" الجدولية (2,23) أو القيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية. أما نتيجة "ن-د" حصلت على قدر 00،41 أو 41% في طبقة معتدلة، ومع ذلك يعتبر أن استخدام اسلوب الغناء بالالوسيلة البصرية في تعليم اللغة العربية يرقي إتقان المفردات لتلاميذ.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الغناء; البصرية; المفردات |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Uun Husnidin |
| Date Deposited: | 29 May 2023 03:32 |
| Last Modified: | 29 May 2023 03:32 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/68652 |
Actions (login required)
 |
View Item |
