Anshori, Ihsan Fauzan (2020) Penggunaan media interaktif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosa kata bahasa arab : Quasi eksperimen pada siswa kelas III SDI Al-Barkah Banjaran Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (77kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (94kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (120kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (234kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
Ihsan fauzan - الباب الثالث-1.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (137kB) | Request a copy |
Abstract
إحسان فوزا أنصر : استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية (دراسة شبه تجربة في تلاميذالصف الثالث بمدرسة "البركة" الابتدائية الاسلامية بانجران باندونج). لا شك في أن تعليم اللغة العربية مشكلات مختلفة وما يطلب تحقيقه من الأهداف الدراسية وخاصة لمادة المفردات. ومن أهم المشكلات التي تبدو في تعليم المفردات أن قدرة التلاميذ لا نزال منخفضة، خاصة القدرة على استيعاب المفردات العربية، لأن كثيرا منهم يشعرون صعبا وتقل دافعتهم في أنشطة المفردات. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ في تعليم المفرادات العربية قبل استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية، ومعرفة قدرة التلاميذ في تعليم المفرادات العربية بعد استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية، ومعرفة ترقية استيعاب التلاميذ المفردات العربية باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تعليم المفردات العربية يرتقي قدرة التلاميذ عل استيعاب المفردات. فيعرض الكاتب الفرضية أن هناك وجود ترقية قدرة التلاميذ عل استيعاب المفردات من استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تعليم اللغة العبية لمادة المفردات. الطريقة التي يستخدمها الكاتب في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة باستخدام جمع البيانات مثل الملاحظة والاختبار القبلي والاختبار البعدي والوثيق. وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 20 تلميذا. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي أن قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات قبل استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على درجة منخفضة، وهذا تحقق بقيمة الامتحان القبلي على قدرة 53. وقدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بعد استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على درجة منخفضة، وهذا تحقق بقيمة الامتحان البعدي على قدرة 76,25. وأن استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تعليم المفردات العربية يرتقي قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات في الصف الثالث بمدرسة البركة الابتدائية الاسلامية بانجران باندونج. وهذا تحقق نتائج كافيا. وتدل عليها النتيجة المحصولة هي قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية يعني 14,97>2,09. ونتيجة "ن–د" يعني 0,65 أو65%. والمعنى أن ترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية باستخدام الوسائط المتعددة التفاعليةتدل على متعدل في معاير التفسير
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media; Mufradat; bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab Grammar, Sentences, Syntax, Word Order |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ihsan fauzan anshori |
| Date Deposited: | 19 Oct 2023 07:32 |
| Last Modified: | 19 Oct 2023 07:32 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/71098 |
Actions (login required)
 |
View Item |
