Penerapan model pembelajarn Advokasi dengan teknik Card Sort untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis Siswa (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 3 Kalibunder)

Susilawati, Ela (2017) Penerapan model pembelajarn Advokasi dengan teknik Card Sort untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis Siswa (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 3 Kalibunder). Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text (DAFTARISI) 3_daftarisi.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (439kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (134kB)
	Text (DAFTARPUSTAKA) 8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (150kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan di SMP Negeri 3 Kalibunder terhadap tiga kelas, yaitu kelas VIII-A, VIII-B dan VIII-C. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (a) proses pembelajaran siswa yang menggunakan model pembelajaran advokasi dengan teknik Card Sort dan model pembelajaran advokasi dengan teknik diskusi, (b) perbandingan kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran advokasi dengan teknik Card Sort dan yang menggunakan model pembelajaran advokasi dengan teknik diskusi serta konvensional, (c) sikap siswa terhadap model pembelajaran advokasi dengan teknik Card Sort dan advokasi dengan teknik diskusi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Untuk pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan non-probability sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan koneksi matematis, lembar observasi dan skala sikap siswa. Hasil penelitian menyatakan: (a) proses pembelajaran memenuhi kategori baik, (b) kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas model pembelajaran advokasi dengan teknik Card Sort tidak lebih baik dibandingkan dengan kelas model pembelajaran advokasi dengan teknik diskusi, dan kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas model pembelajaran advokasi dengan teknik Card Sort lebih baik dibandingkan dengan kelas konvensional, (c) sikap siswa terhadap model pembelajaran advokasi dengan teknik Card Sort dan advokasi dengan teknik diskusi memiliki respon yang positif. Kata Kunci: Koneksi matematis, advokasi, Card Sort, sikap siswa

Actions (login required)

View Item