Penerapan metode Qiro'ah dengan permainan Ajib Tsumma Iqfaz dalam pembelajaran Mutholaah untuk meningkatkan kemampuan membaca : Studi pra eksperimen kelas 2 KMI di Pondok Pesantren Nurul Hikmah Sumbersari

Mulyati, Annisa Fitri (2023) Penerapan metode Qiro'ah dengan permainan Ajib Tsumma Iqfaz dalam pembelajaran Mutholaah untuk meningkatkan kemampuan membaca : Studi pra eksperimen kelas 2 KMI di Pondok Pesantren Nurul Hikmah Sumbersari. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (585kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (335kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (899kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (920kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (579kB) | Request a copy

Abstract

النسآء فطري مولياتي : تطبيق طريقة القراءة بلعبة أجب ثم اقفز في تعليم المطالعة لترقية مهارة القراءة (دراسة شبه تجريبة تلاميذ الصف الثاني بمعهد نور الحكمة سومبيرساري) ينطلق هذا البحث بوجود المشكلة التي تقع لدى تلاميذ الصف الثاني في المعهد نور الحكمة سومبيرساري وهي اللغة العربية صعوبة عندهم في تعلمها وفهمها والتعبير عنها وانخفاض قدرة التلاميذ على مهارة القراءة وأحوال التعليم المطالعة المسئمون. ولحل هذه المشكلات تجرب الباحثة على قيام التعليم بطريقة القراءة بلعبة أجب ثم اقفز. والأغراض في هذا البحث هي معرفة مهارة قراءة التلاميذ في تعليم المطالعة قبل تطبيق طريقة القراءة بلعبة أجب ثم اقفز ومعرفة تطبيقها في تعليم المطالعة ومعرفة مهارة قراءة التلاميذ في تعليم المطالعة بعد تطبيقها ومعرفة ترقية مهارة قراءة التلاميذ في تعليم المطالعة بتطبيقها في تعليم المطالعة لترقية مهارة القراءة لتلاميذ الصف الثاني بمعهد نوة الحكمة سومبيرساري. انطلق هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق طريقة القراءة بلعبة أجب ثم اقفز في تعليم المطالعة لمهارة القراءة يؤدي إلى ارتقاء تحصيل التلاميذ الدراسي فيها. لأنها من طرق التدريس التي تهتم كثيرا بمهارة القراءى وتنمو مسؤولية التلاميذ والتعاون بينهم حتى أن تطرد الملل والمسئم عند التعلم. الطريقة المستخدمة هي الطريقة التجربة القبلية بتصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي (One group Pre-Test and Post-Test Design) . وأما أساليب جمع البيانات وأدواتها هي الملاحظة بملزمة الملاحظة والاختبار بالأسئلة المكتوبة والتوثيق بالأرشيف والمقابلة بملزمة المقابلة. وأما تحليل البيانات في هذا البحث يعني تحليل البيانات الكمي بالامتحان الافتراض Lilliefors والامتحان المقارنة Mannwithney والامتحان ن – د (N – Gain). ومن النتائج المحصولة في هذا البحث أن مهارة قراءة التلاميذ في تعليم المطالعة قبل تطبيق طريقة القراءة بلعبة أجب ثم اقفز في معهد نور الحكمة سومبيرساري يدل على درجة كافية, كما دلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 44,29 وهي تكويين بين 26-50 في معيار التفسير. وكان تطبيق العلاج بتطبيق طريقة القراءة بلعبة أجب ثم اقفز من اللقاء الأول الى اللقاء الثالث يدل على تطبيق العملية بشكل جيد, منها قيمة المتوسط في اللقاء الأول هي 73,9 ثم قيمة المتوسط في اللقاء الثاني هي 80,1 وقيمة المتوسط في اللقاء الثالث هي 86,3. كانت مهارة القراءة التلاميذ بعد تطبيق هذه الطريقة تدل على درجة جيدة, كما دلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 74,09 وهي تكويين بين 51-75 في معيار التفسير.والمقارنة بينهما تدل على أن هناك فرق في مهارة القراءة التلاميذ بين قبل تطبيق طريقة القراءة بلعبة أجب ثم اقفز وبعده, لأن "ز" الحسابية (6,974) و نتيجة "ز" الجدولية (1,96) أو قيمة "ز" الحسابية أكبر من "ز" الجدولية. وأما الحساب المتوسط ن – د 0,53 أو 53% فهذه النتيجة تدل على تصنيف متعدل في معيار التفسير.

Actions (login required)

View Item