Penerapan metode Sam'iyyah Syafawiyah dengan media Flashcard untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab : Studi quasi eksperimen kelas 7 SMP IT Nurul Hikmah Bandung

Islam, Husni Nur (2023) Penerapan metode Sam'iyyah Syafawiyah dengan media Flashcard untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab : Studi quasi eksperimen kelas 7 SMP IT Nurul Hikmah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text 4_bab1.pdf Download (328kB) | Preview
	Text 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy
	Text 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB) | Request a copy
	Text 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (657kB) | Request a copy
	Text 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB) | Request a copy
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث حسني نور إسلام : "تطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard لترقية إتقان المفردات العربية" (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف السابع بمدرسة نور الحكمة المتوسطة باندونج) أصبح من الواضح أن في مدرسة نور الحكمة المتوسطة باندونج مشكلة أساسية تحتاج إلى حلها وهي كون إتقان التلاميذ في المفردات العربية منخفضا جدا. ويغلب على الظن أن العوامل التي تسببها هي كثرة التلاميذ الذين لا يفهمونها ولا يطبقونها وكانت الطريقة المستخدمة في التعليم لا تسهل التلاميذ ويحتاج تعليم اللغة العربية إلى الوسيلة المناسبة لسهولة الحصول على الأغراض المقررة. و قدمت الكاتبة تطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard لحل هذه المشكلة. الأغراض لهذا البحث هي معرفة إتقان التلاميذ بالمفردات العربية قبل تطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard وبعده ثم لمعرفة مستوى إرتقاء إتقان التلاميذ بالمفردات العربية بتطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard في الصف السابع بمدرسة نور الحكمة المتوسطة باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard يؤدي إلى إرتقاء إتقان التلاميذ بالمفردات العربية. فتقدم الكاتبة فرضية البحث أن هناك إرتقاء إتقان التلاميذ بالمفردات العربية بتطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard. أما الطريقة المستخدمة في طريقة شبه تجربة من خلال المقارنة بين نتائج الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. وتشمل البيانات في هذا البحث البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التى تحلل إحصائي. والعينة في هذا البحث هي تلاميذ الصف السابع و عددهم 25 تلميذا . وأما أساليب جمع البيانات فهي الاختبار و المقابلة و التوثيق و الدراسة المكتبية. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي أن إتقان التلاميذ بالمفردات العربية قبل تطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard في الصف السابع بمدرسة نور الحكمة المتوسطة باندونج تدل على درجة منخفضة جدا بقيمة المتوسط 48،80 من نتائج الاختبار القبلي لأن هذه القيمة تقع بين 0 – 49 في معيار التفسير، أما إتقان التلاميذ بالمفردات العربية بعد تطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقات ((Flashcard في الصف السابع بمدرسة نور الحكمة المتوسطة باندونج فتدل على درجة جيدة بقيمة المتوسط 78،88 من نتائج الاختبار البعدي لأن هذه القيمة تقع بين 70-79 في معيار التفسير. وهناك ترقية في إتقان التلاميذ بالمفردات العربية بتطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقة (Flashcard) يرقي في الصف السابع بمدرسة نور الحكمة المتوسطة باندونج، كما دلت عليها قيمة حساب "ت" المحصولة وهي إن قيمة "ت" الحسابية (19،18) > من قيمة "ت" الجدولية (2،06). أي إن قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية حتى تحقق أن هناك ترقية في إتقان المفردات بين ما قبل تطبيق الطريقة السمعية الشفوية بوسيلة قطعة البطاقة (Flashcard) وما بعد تطبيقها.

Actions (login required)

View Item