Pengaruh model pembelajaran Three Level Inquiry terhadap penguasaan konsep siswa pada materi ekosistem

Selia, Elsa (2023) Pengaruh model pembelajaran Three Level Inquiry terhadap penguasaan konsep siswa pada materi ekosistem. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text 4_bab1.pdf Download (372kB) | Preview
	Text 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (989kB) | Request a copy
	Text 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (484kB) | Request a copy
	Text 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (624kB) | Request a copy
	Text 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB) | Request a copy

Abstract

Penguasaan konsep merupakan kemampuan yang penting dalam menguasai esensi sains yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran three level inquiry. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran three level inquiry terhadap penguasaan konsep siswa pada materi ekosistem. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan non-equivalent pretest-posttest control group design dengan 52 sampel di pilih melalui purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model three level inquiry memperoleh nilai 100% pada kinerja guru dan 98% pada aktivitas siswa. Peningkatan penguasaan konsep pada kelas eksperimen dan kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,70 kriteria “tinggi” dan 0,58 kriteria “sedang”, perolehan nilai signifikansi pada uji mann whitney 0,039 < 0,05 artinya terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa antara kelas menggunakan model three level inquiry dan kelas tanpa model three level inquiry. Nilai effect size sebesar 0,67 dengan kategori “sedang”. Hasil respon siswa terhadap pembelajaran memperoleh nilai 82%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dari penggunaan model pembelajaran three level inquiry terhadap penguasaan konsep siswa pada materi ekosistem. Model pembelajaran Three Level Inquiry sebagai alternatif model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa.

Actions (login required)

View Item