Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui strategi pembelajaran aktif Card Sort

Permatasari, Devi (2023) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui strategi pembelajaran aktif Card Sort. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_DaftarIsi.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_Bab1.pdf Download (777kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (852kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_Bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (780kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DaftarPustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis yang masih perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan respon siswa terhadap strategi pembelajaran aktif Card Sort. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan populasi pada penelitian ini siswa kelas VII sebanyak 4 kelas dengan sampel penelitian siswa kelas VII A dan VII B diambil dengan Simple Random Sampling. Sampel penelitian yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kriteria validitas cukup serta lembar angket respon siswa terhadap strategi pembelajaran aktif Card Sort. Hasil penelitian yaitu sebagai berikut: 1) Keterlaksanaan pembelajaran guru dan siswa menggunakan strategi pembelajaran aktif Card Sort berada pada kategori baik sekali; 2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif Card Sort dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, hasil ini dilihat berdasarkan uji t-independent; 3) Terdapat perbedaan pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan strategi pembelajaran katif Card Sort dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; 4) Respon siswa umumnya memberikan respon positif terhadap penggunaan strategi pembelajaran aktif Card Sort.

Actions (login required)

View Item