Tritia, Sarah Sahl (2024) تطبيق استراتيجية Acting Out في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (426kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (512kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (470kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (739kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (935kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (558kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (657kB) | Request a copy |
Abstract
سرح سهل تريتيا 1192030137: تطبيق استراتيجية "Acting Out" في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الفصل السادس بمدرسة عظيمة الداعي الإندونيسي الابتدائية الإسلامية باندونج). المفردات هي عنصر من عناصر اللغة التي يجب أن يتقنها متعلموا اللغة الأجنبية حتى يتمكنوا من اكتساب مهارات التواصل مع لغة معينة. ينطلق هذا البحث من المشكلات التي يواجهها التلاميذ في الفصل السادس بمدرسة عظيمة الداعي الإندونيسي الابتدائية الإسلامية باندونج وهي كثير من التلاميذ يعتبرون أن درس اللغة العربية هو درس صعب وانخفاض قدرة التلاميذ في استيعاب المفردات. بناء على وجود هذه المشكلات، فتطبق الكاتبة استراتيجية "Acting Out" في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية. والأغراض من هذا البحث هي معرفة استيعاب التلاميذ على المفردات العربية قبل تطبيق إستراتيجية "Acting Out" في تعليم اللغة العربيىةومعرفة استيعاب التلاميذ على المفردات العربية بعد تطبيق إستراتيجية " Acting Out" في تعليم اللغة العربيىة ومعرفة ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية بعد تطبيق إستراتيجية "Acting Out" في تعليم اللغة العربيىة يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن إستراتيجية "Acting Out" تساعد التلاميذ على تسهيل فهم المفردات العربية وزيادة إتقانها بشكل أفضل وتطوير قدرة التلاميذ على فهم المفردات العربية في البيئة المحيطة وخارجها. لذلك فإن إستراتيجية "Acting Out" تعتبر مناسبة لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات. وأما المدخل المستخدم في هذا البحث فهو المدخل الكمي، والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الإختبار القبلي والإختبار البعدي والأساليب المستخدمة في هذا البحث لجمع البيانات هي الملاحظة والاختبار والتوثيق. وتحليل البيانات المستخدم هو امتحان استواء البيانات وامتحان المقارنة وامتحان النتيجة ن-د. والنتائج المحصولة في هذا البحث أن استيعاب التلاميذ على المفردات العربية في تعليم اللغة العربية قبل استخدام استراتجية "Acting Out" تدل على درجة منخفضة، كما دلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 60,6 وهي تكون بين 70 – 60 في معيار التفسير. واستيعاب التلاميذ على المفردات العربية في تعليم اللغة العربية بعد استخدام استراتجية "Acting Out" تدل على درجة جيدة، كما دلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 88,7 وهي تكون بين 90 – 80 في معيار التفسير. إن هناك ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية في تعليم اللغة العربية بعد استخدام استراتجية "Acting Out" لأن نتيجة "ت" الحسابية 24,008 أكبر من "ت" الجدولية 2,101. وأما مستوى ترقية قدرة التلاميذ على المفردات العربية في تعليم اللغة العربية بعد استخدام استراتجية "Acting Out" هي يدل على درجة مرتفعة، لأن قيمة المتوسط لامتحان ن-د ٠،72 أو 72% وهي تكون أكبر من 0,7 وفقا لمعيار التفسير
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | acting out; strategi; mufradat; |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Sarah Sahl Tritia |
| Date Deposited: | 08 Mar 2024 01:23 |
| Last Modified: | 08 Mar 2024 01:23 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85507 |
Actions (login required)
 |
View Item |
