Nurjanah, Ai Siti (2018) تعليم القراءة على الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وأثرهافي مهارة القراءة : دراسة تجريبية على تلاميذ الفصل السابع الجيم في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (450kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (685kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (917kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (353kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث أئي ستي نور جنة : تعليم القراءة على الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وأثرهافي مهارة القراءة (دراسة تجريبية على تلاميذ الفصل السابع الجيم في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج). كان معظم التلاميذ في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج خاصة في الفصل السابع الجيم يشعرون بالصعوبة عند تعلم اللغة العربية في تعليم القراءة. والأسباب التى تسبب هذه المشكلات كثيرة منها: أن التلاميذ في هذه المدرسة متخرجون من المدرسة الإبتدائية الحكومية، والطريقة المستخدمة غير جاذبية، وكذلك في استخدام الوسائل التعلمية . وكانت قيمة المتوسط المحصولة في تعليم القراءة للتلاميذ الذين نجحوا في قراءة النص العربي حوالي ١٢٪، والذين لديهم القدرة على معتدلة في ٤،٣٩ ٪ ، والذين لا يجيدون قراءة النص العربي في ٩٪. ولذلك ستجرب الكاتبة استخدام الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات. والأغراض لهذا البحث هي معرفة مهارة قراءة التلاميذ قبل اشتراكهم في تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وبعده ومعرفة أثر تعليم القراءة على الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وأثرهافي مهارة القراءة. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات في تعليم القراءة يؤثر على مهارة القراءة. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك وجود أثر تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات في مهارة القراءة. وأما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي الطريقة التجريبية بتصميم ما قبل التجربية(Pre- Experimental Design) ، والأساليب لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والدراسة المكتبية، وتحلل هذه البيانات تحليلا منطقيا للبيانات النوعية وتحليلا إحصائيا للبيانات الكمية. والعينة في هذا البحث هي العينة العقودية فصل السابع الجيم وهم 34 تلميذا. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث هي: أن مهارة التلاميذ فى القراءة قبل اشتراكهم في تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات لفصل السابع الجيم في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج تدل على درجة منخفضة وهي 54,65 لأن هذه القيمة تقع بين 50 – 59 في معيار التفسير.وأن مهارة التلاميذ فى القراءة بعد اشتراكهم في تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات لهذه المدرسة تدل على درجة جيدة جدا وهي 82 ,29 لأن هذه القيمة تقع بين 80 – 100 في معيار التفسير.و أن واقعية من أثر تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات إلى ترقية مهارة التلاميذ فى القراءة لهذه المدرسة تدل على درجة متوسطة وهي 0.59٪، لأنها تقع بين0،70 – 0،31في المعيار وهذا يعنى أن أثر تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات يؤثرفى مهارة التلاميذ فى القراءة على قدر59٪.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تعليم القراءة ; الطريقة التحليلية ; البطاقات ; مهارة القراءة |
| Subjects: | Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ai Siti Nurjanah |
| Date Deposited: | 26 Apr 2018 03:46 |
| Last Modified: | 26 Apr 2018 03:46 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/8664 |
Actions (login required)
 |
View Item |
