Khumairoh, Riska Annisa (2024) استخدام وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (172kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (198kB) | Preview |
|
|
Text
3_daftarisi.pdf Download (231kB) | Preview |
|
|
Text
4_bab1.pdf Download (267kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy |
|
|
Text
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (322kB) | Request a copy |
Abstract
ينطلق هذا البحث من المشكلات التي يوجه التلاميذ في الصف التاسع بمدرسة عظيمة الداعي الإندونيسية المتوسطة الإسلامية باندونج وهي كثير من التلاميذ يشعرون بصعوبة عند تعليم اللغة العربية. لأن اللغة العربية هي اللغة الأجنبية حتى يصعب التلاميذ في استيعاب المفردات ويسهلون بنسيان ما يتعلمهم. و كانت هذه المشكلات بسبب قلة استخدام الوسائل التعليمية. بناء على وجود هذه المشكلات، فتطبق الكاتبة وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات. والأغراض من هذا البحث هي معرفة استيعاب التلاميذ على المفردات قبل استخدام وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) في تعليم اللغة العربية ومعرفة استيعاب التلاميذ على المفردات بعد استخدام وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) في تعليم اللغة العربية ومعرفة ارتقاء استيعاب التلاميذ على المفردات باستخدام وسيلة الصورة في تعليم اللغة العربية. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) تساعد التلاميذ على حفظ المفردات العربية. لأن هذه الوسيلة تجعل التعليم أكثر متعة و تساعد التلاميذ على زيادة الاهتمام بالتعليم وزيادة الإبداع وذاكرة التلاميذ. لذلك فإن وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) تعتبر مناسبة لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات. وأما المدخل المستخدم في هذا البحث فهو المدخل الكمي والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي والأساليب المستخدمة في هذا البحث لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. وتحليل البيانات المستخدم هو امتحان استواء البيانات وامتحان المقارنة وامتحان النتيجة ن-د. والنتائج المحصولة في هذا البحث أن استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية قبل استخدام وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) تدل على درجة كافية، كما دلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 60,1 وهي تكون بين 70 – 60 في معيار التفسير. واستيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية بعد استخدام وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) تدل على درجة درجة جيدة جدا، كما دلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 88,9 وهي تكون بين 100 – 80 في معيار التفسير. إن هناك ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية في تعليم اللغة العربية بعد استخدام وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) لأن نتيجة "ت" الحسابية 20,053 أكبر من "ت" الجدولية 2,069. وأما مستوى ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية بعد استخدام وسيلة الصورة والصورة (Picture and Picture) هي تدل على درجة مرتفعة، لأن قيمة المتوسط لامتحان ن-د ٠،72 أو 72% وهي تكون أعلى من 0,7 وفقا للمعيار المرسوم.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media; Picture and Picture; Kosa kata; Bahasa Arab |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Riska Annisa Khumairoh |
| Date Deposited: | 08 May 2024 07:30 |
| Last Modified: | 14 May 2024 02:16 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/86801 |
Actions (login required)
 |
View Item |
