Waliyatusholihah, Siti (2024) Penggunaan metode "Tamyiz" dalam pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren AL-Hikmah Cipongkor Bandung Barat. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
Cover.pdf Download (344kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Abstrak w.pdf Download (436kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
Daftar Isi.pdf Download (769kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
Bab 1 W.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
Bab 2 w.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB III)
Bab 3 w.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB IV)
Bab 4 w.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
|
Text (BAB V)
Bab 5 w.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB) |
Abstract
إن تعليم اللغة العربية يسير لمعالجة مواد دراسية مناسبة. والمواد الدراسية العربية تعالج وتقدم منظما لتحقيق أهداف التعليم المقررة. يواجه الطلاب أحيانا صعوبات أو مشاكل في فهم المواد الدراسية خاصة عند تعليم اللغة العربية بسبب عوامل منها الطريقة المستخدمة. وهذه المشكلات كما في معهد الحكمة سيفونجور باندونج الغربية حيث كان الطلاب في دروس اللفة العربية في المدرسة حصلوا على درجات منخفضة بسبب عدم فهمهم للمواد الدراسية. لذلك ينبغي يستخدم المعلم الطرق الفعالة لكي يشعر الطلاب بحماس ونشاط في التعليم. وفي الطرق التي يمكن استخدامها في تعليم اللغة العربية طريقة "تمييز". الأغراض لهذا البحث هي معرفة أغراض استخدام طريقة "تمييز" في تعليم اللغة العربية بمعهد الحكمة شيفونجور وخطوات استخدامها مع عوامله الداعمة والعائقة ومعرفة واقعية التحصيل الدراسي في تعلم اللغة العربية بعد استخدام طريقة "تمييز" بمعهد الحكمة شيفونجور باندونج الغربية. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن قلة فهم الطلاب لمواد التعليم قد تكون نتيجة لعدة عوامل، احدهماالطريقة غير الفعالة في تقديم المواد. لذلك ترى الباحثة أهمية استخدام طريقة "تمييز"، وهي واحدة من الطرق التي تعتبر مثيرة للاهتمام بناءً على الأبحاث المتاحة. سواء من خلال النظر إلى الخطوات المستخدمة أو تحصيل الطلاب الدراسي. الطريقة المستخدمة في هذ البحث هي طريقة وصفية بنمودج دراسة الحالة .البيانات وصفية في هذا البحث تتمثل في بيانات مكتوبة أو شفهية وسلوك يمكن ملاحظته. ونوع البيانات في هذا البحث على البيانات الكيفية. وأما أساليبها هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي: (1) أهداف استخدام طريقة "تمييز" في معهد الحكمة منها تعزيز فهم اللغة العربية وزيادة تحصيل الطلاب الدراسى حتى يستطيعوا تطبيق هذه الطريقة في آيات القرآن. (2) الخطوات في استخدام طريقة "تمييز" تشمل التخطيط الذي يقوم فيه المعلم بإعداد محتوى "تمييز" ويخطط الأنشطة الأساسية وتقييم الطلاب, والتنفيذ فيه تتكرر قراءة مواد "تمييز" بالغناء ويقوم المعلم والطلاب بمناقشة تطبيق طريقة "تمييز" في أمثلة من الآيات القرآن, والتقييم بشكل غير مكتوب بالإختبار الشفوي. (3) إن واقعية التحصيل الدراسي من استخدام طريقة "تمييز" في معهد الحكمة تتمثل من نتيجة في تقييمين: تقييم الحفظ بمستوى"تام" للطلاب الذين اتقنوا في المادة دون النظر إلى الكتاب، ومستوى "غير تام" للطلاب الذين لم يتقنوا في مادة الحروف والإسم والفعل. والتقييم الثاني هو تقييم تطبيق الطريقة بمستوى "ممتاز" للطلاب الذين أظهروا أداءً ممتازًا، ومستوى"جيد جدًا" للطلاب الذين أظهروا أداءً جيدًا ، ومستوى "جيد" للطلاب الذين أظهروا أداءً جيدًا. (4) هناك عدة العوامل الداعمة في استخدام طريقة "تمييز" وفي الداعمة حماس الطلاب في التعليم باستخدام طريقة "تمييز" ووجود دعم إدارة المعهد في استخدام هذه الطريقة ومثال العائقة النظر السلبي إلى طريقة جديدة.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Penerapan; Pembelajaran Bahasa Arab; Metode Tamyiz,Santri |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | siti waliyatusholihah |
| Date Deposited: | 18 Jul 2024 01:37 |
| Last Modified: | 18 Jul 2024 01:37 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/92143 |
Actions (login required)
 |
View Item |
