Korelasi antara perilaku Empati dengan hasil belajar siswa pada materi Gotong Royong : Penelitian korelasi pada siswa kelas IV SDN Jatiendah Kota Bandung

Kurnia, Rizki (2024) Korelasi antara perilaku Empati dengan hasil belajar siswa pada materi Gotong Royong : Penelitian korelasi pada siswa kelas IV SDN Jatiendah Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (70kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab 1.pdf Download (134kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (29kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (33kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (312kB) | Request a copy

Abstract

empati pada dasarnya telah ada dalam diri anak, tetapi jika tidak diasah maka kemampuan ini akan hilang. Empati sebaiknya ditamamkan sejak dini, dengan empati yang terasah, diharapkan anak mampu merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain. Seiring ramainya perbincangan terkait pengkajian ulang terhadap pendidikan moral di sekolah, hal ini menandakan bahwasannya permasalahan-permasalahan moral pada siswa sering terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji korelasi antara perilaku empati siswa dengan hasil belajar pada materi gotong royong di kelas IV SDN Jatiendah Kota Bandung. Metode yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket perilaku empati dan tes hasil belajar. Analisis statistik menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara perilaku empati dengan hasil belajar siswa pada materi gotong royong, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,114 dan p-value 0,565 (p > 0,05). Hasil ini mengindikasikan bahwa perilaku empati siswa tidak secara langsung mempengaruhi hasil belajar mereka dalam konteks materi gotong royong. Oleh karena itu, meskipun empati merupakan aspek penting dalam perkembangan sosial dan emosional siswa, faktor-faktor lain mungkin lebih berperan dalam menentukan hasil belajar pada materi ini. Penelitian ini menyarankan perlunya penelitian lebih lanjut dengan variabel yang berbeda untuk memahami lebih dalam hubungan antara empati dan hasil belajar.

Actions (login required)

View Item