Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament terhadap thinking skill dan collaboration skill siswa pada materi Ekologi

Azzahra, Putri Vanya (2024) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament terhadap thinking skill dan collaboration skill siswa pada materi Ekologi. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (126kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (167kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (353kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (31kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB) | Request a copy

Abstract

Kemahiran yang dibutuhkan untuk menghadapi era ke-21 mencakup berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan inovasi. Keterampilan berpikir adalah kemampuan untuk menggabungkan perspektif, pengetahuan, dan keterampilan yang memungkinkan seseorang untuk mengubah lingkungannya dengan lebih efisien Keterampilan kolaborasi didefinisikan sebagai kemampuan untuk berkomunikasi secara dialogis untuk saling bertukar ide, pendapat, atau gagasan. Model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran fisik dan mental untuk bekerja sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe teams games tournament terhadap thinking skill dan collaboration skill siswa pada materi ekologi. Metode yang digunakan pretest-posttest control group design dengan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis data thinking skill diperoleh rata-rata nilai N-gain sebesar 0,67 yang menunjukan kategori sedang dengan nilai effect size sebesar 0,93 pada taraf besar, pada collaboration skill siswa diperoleh rata-rata nilai N-gain sebesar 0,88 yang menunjukan kategori tinggi dengan nilai effect size sebesar 0,88 pada taraf besar. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berpengaruh terhadap thinking skill dan collaboration skill siswa pada materi ekologi.

Actions (login required)

View Item