Shulha, Naadiya (2024) استخدام الطريقة الأبجدية في تعليم الأصوات لترقية قدرة التلاميذ على مهارة القراءة (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي). Sarjana thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI.
|
Text (COVER)
1_COVER.pdf Download (92kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf Download (138kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf Download (157kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB I.pdf Download (461kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (360kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB) |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (146kB) |
Abstract
نادي صلحى: استخدام الطريقة الأبجدية في تعليم الأصوات لترقية قدرة التلاميذ على مهارة القراءة (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي) انطلق هذا البحث من المشكلة التي وجدتها الباحثة أنّ قدرة التلاميذ في الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي على مادة الأصوات في مستوى منخفض. من أسباب هذه المشكلة خلفية التلاميذ التربوية المختلفة وقلة اهتمام المدرس في تعليم مادة الأصوات، وكذلك لا يستخدم المدرّس الطريق المناسبة حتّى يشعروا التلاميذ بصعوبة في قراءة النصوص. لمساعدة حل المشكلة الواقعيّة يعقد تعليم الأصوات في اللغة العربية باستخدام الطريقة الأبجدية. أما أغراض البحث فهي معرفة قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مفتاح العلوم الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي على مهارة القراءة قبل استخدام الطريقة الأبجدية في تعليم اللغة العربية. معرفة قدرة تلاميذ الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي على مهارة القراءة بعد استخدام الطريقة الأبجدية في تعليم اللغة العربية. معرفة ترقية قدرة تلاميذ الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي على مهرة القراءة بعد استخدام الطريقة الأبجدية في تعليم اللغة العربية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة تجربة بتصميم مجموعة واحدة من الاختبار القبلي- الاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات المستخدمة فهي الاختبار، والمقابلة، والتوثيق، والملاحظة. وعيّناته التلاميذ في الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي وعددهم 20 طلبة. من النتائج المحصولة في هذا البحث: (1) إن قدرة التلاميذ على مهارة القراءة قبل استخدام الطريقة الأبجدية في الصف السابع بمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة بكاسي تدل على درجة منخفضة، كما دلّت عليها قيمة المتوسط على قدر 59,41. وهي تكون بين 50¬-60 في معيار التفسير؛ (2) إن قدرة التلاميذ على مهارة القراءة بعد استخدام الطريقة الأبجدية في الصف الأول بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي تدل درجة جيدة، كما دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 80,11 وهذه القيمة تقع بين 80-90 في معيار التفسير؛ (3) إنّ ترقية قدرة التلاميذ على مهارة القراءة بعد استخدام الطريقة الأبجدية حسب نتيجة ن-د (n-gain) هو 0,49 أو 49٪ في طبقة معتدلة. كلمات رئيسة: طريقة الأبجدية، تعليم الأصوات، مدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | طريقة الأبجدية، تعليم الأصوات، مدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية بكاسي |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Naadiya Sulha |
| Date Deposited: | 03 Oct 2024 08:09 |
| Last Modified: | 03 Oct 2024 08:09 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/99918 |
Actions (login required)
 |
View Item |
