Kemampuan berpikir Geometri Van Hiele peserta didik melalui pengembangan media Pop Up Book

Nuraeni, Nopy (2024) Kemampuan berpikir Geometri Van Hiele peserta didik melalui pengembangan media Pop Up Book. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (529kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (638kB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB)

Abstract

Geometri merupakan salah satu mata pelajaran inti dalam matematika yang diberikan kepada peserta didik dari tingkat SD hingga tingkat SMA terutama pada materi bangun ruang sisi datar seperti kubus, balok, prisma segitiga, dan limas segiempat. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru terkait hasil ulangan harian peserta didik kelas IX B dan IX C di SMP Negeri 2 Padalarang, hasil ulangan harian tersebut terdapat peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada materi geometri khususnya bangun ruang sisi datar. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini ialah mengembangkan media pop up book agar mempermudah peserta didik dalam memperoleh kemampuan berpikir geometri pada materi bangun ruang sisi datar. Adapun proses dalam pembuatan media pop up book, kevalidan, keefektivan, dan kepraktisan agar media layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan dua uji coba yaitu uji coba skala kecil dan uji coba skala besar tempat penelitian ini di SMP Negeri 2 Padalarang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation sehingga memperoleh produk yang valid, efektif, dan praktis. Tingkat validitas media pop up book di kategorikan sangat valid dari aspek media dan aspek materi. Tingkat efektivitas media pop up book mendapatkan kategori sangat efektif dari uji coba skala kecil dan uji coba skala besar dan kriteria ketercapaian tujuan peserta didik sudah mencapai ketuntasan. Tingkat praktikalitas media pop up book pada uji coba skala kecil memperoleh kategori sangat efektif dan uji coba skala besar memperoleh kategori praktis. Pada penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa buku materi mengenai bangun ruang sisi datar yang disajikan dalam 3 dimensi yaitu pop up book, karena dari hasil wawancara dengan guru masih terdapat peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada kemampuan berpikir geometri.

Actions (login required)

View Item