Implementasi Adab mencari ilmu dalam kitab Ta’lim Muta’alim pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Menengah Pertama : Penelitian di SMP Plus Al Ghifari, Arcamanik

Nadila, Inas Ziyan (2025) Implementasi Adab mencari ilmu dalam kitab Ta’lim Muta’alim pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Menengah Pertama : Penelitian di SMP Plus Al Ghifari, Arcamanik. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text 2_ABSTRAK.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text 3_DAFTAR ISI.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text 11_SURAT KETERENGAN BEBAS PLAGIARISME.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text 4_BAB I.pdf Download (576kB) | Preview
	Text 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (508kB) | Request a copy
	Text 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB) | Request a copy
	Text 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy
	Text 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (158kB) | Request a copy
	Text 9_DAFTARPUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB) | Request a copy
	Text 10_LAMPIRAN LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (29MB) | Request a copy

Abstract

Adab dalam mencari ilmu merupakan nilai penting yang berakar pada ajaran Islam dan menjadi bagian dari pendidikan karakter dalam membentuk akhlak mulia. Di SMP Plus Al Ghifari, upaya internalisasi nilai adab mencari ilmu yang dilaksanakan dalam rangka mata pelajaran Aqidah Akhlak dengan mengacu pada kitab Ta'lim Muta'alim yang meliputi penghormatan terhadap guru, ilmu pengetahuan dan adab dalam bermasyarakat di dalam kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) adab mencari ilmu dalam kitab Ta'lim Muta'alaim; (2) proses penerapan adab mencari ilmu dalam kitab Ta'lim Muta'alaim pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di SMP Plus Al Ghifari; dan (3) faktor-faktor yang memudahkan dan menghambat penerapan adab mencari ilmu dalam kitab Ta'lim Muta'alaim pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di SMP Plus Al Ghifari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis deskriptif. Data dikumpulkan dengan cara studi dokumentasi, wawancara dengan kepala sekolah, instruktur Akidah Akhlak, dan siswa kelas VIII, serta observasi kegiatan sehari-hari di sekolah. Berdasarkan hasil penelitian, (1) Kitab Ta'lim Muta'alim mengandung nilai-nilai adab mencari ilmu yang relevan dengan pembentukan karakter siswa, seperti keikhlasan niat, penghormatan kepada guru, kesabaran, dan disiplin. Nilai-nilai ini sesuai dengan tujuan pendidikan Akidah Akhlak di SMP Plus Al Ghifari yang menekankan pentingnya membentuk siswa yang berakhlak mulia. (2) Proses implementasi adab mencari ilmu dalam kitab Ta’lim Muta’alim ini dilakukan melalui pembiasaan harian di sekolah, kegiatan keagamaan, serta pemantauan oleh guru. Pembiasaan seperti tadarus, doa bersama, dan kegiatan salat berjamaah merupakan wujud nyata dalam menerapkan adab menuntut ilmu sesuai panduan kitab. (3) Faktor pendukung dalam penerapan ini meliputi komitmen sekolah dan dukungan dari program keagamaan yang ada, sedangkan faktor penghambatnya meliputi perbedaan tingkat kedisiplinan siswa dan keterbatasan waktu dalam menerapkan setiap kegiatan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, direkomendasikan pada SMP Plus Al Ghifari untuk memperkuat budaya adab dalam belajar melalui kegiatan yang terstruktur dan mengintegrasikan nilai-nilai adab dari Ta'lim Muta'alim ke dalam seluruh mata pelajaran sebagai bagian dari pendidikan karakter Islami.  ENGLISH : The ethics of seeking knowledge is a crucial value rooted in Islamic teachings and represents an essential component of character education in shaping noble character. At SMP Plus Al Ghifari, efforts to internalize the ethics of seeking knowledge are carried out in the Akidah Akhlak subject, guided by the Ta'lim Muta'alim book, which includes the ethics of learning, respecting knowledge, and honoring teachers. This research has three objectives: (1) to understand the ethical values in seeking knowledge as outlined in the book Ta'lim Muta'alim, (2) to examine the process of implementing these ethical values in the Akidah Akhlak subject at SMP Plus Al Ghifari, and (3) to identify the supporting and inhibiting factors in implementing the ethics of seeking knowledge from Ta'lim Muta'alim in the Akidah Akhlak subject at SMP Plus Al Ghifari. This research employs a descriptive-analytical method with a qualitative approach to gather in-depth data. Data was collected through observations of daily school activities, interviews with the principal, Akidah Akhlak teachers, and eighth-grade students, as well as documentation studies. The findings indicate that: (1) The Ta'lim Muta'alim book contains ethics-based values relevant to students' character development, such as sincerity, respect for teachers, patience, and discipline. These values align with the goals of Akidah Akhlak education at SMP Plus Al Ghifari, emphasizing the importance of nurturing morally sound students. (2) The implementation of ethics in seeking knowledge is carried out through daily practices at the school, religious activities, and teacher supervision. Practices such as tadarus, communal prayer, and congregational prayer are concrete forms of applying the ethics of learning as guided by the Ta'lim Muta'alim book. (3) Supporting factors for implementing these ethics include school commitment and the presence of religious programs, while inhibiting factors include variations in student discipline and time limitations in conducting each activity. Based on the research findings above, it is recommended that SMP Plus Al Ghifari strengthen its ethical culture in learning through structured activities and integrate the ethical values of Ta'lim Muta'alim into all subjects as part of Islamic character education. ARAB : الآداب في طلب العلم تمثل قيمة مهمة متأصلة في تعاليم الإسلام وتعد جزءًا من التربية الأخلاقية لتكوين الأخلاق الحميدة. في مدرسة بلس الغفاري الإعدادية، يتم تنفيذ جهود ترسيخ قيمة آداب طلب العلم في إطار مادة العقيدة والأخلاق، مستندة إلى كتاب "تعليم المتعلم"، والتي تشمل احترام المعلم، والعلم، وآداب التعامل في المجتمع داخل الفصل الدراسي. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة: (١) آداب طلب العلم في كتاب تعليم المتعلم؛ (٢) عملية تطبيق آداب طلب العلم في كتاب تعليم المتعلم على مادة العقيدة والأخلاق في مدرسة بلس الغفاري الإعدادية؛ و(٣) العوامل التي تسهل وتعيق تطبيق آداب طلب العلم في كتاب تعليم المتعلم على مادة العقيدة والأخلاق في مدرسة بلس الغفاري الإعدادية. تعتمد هذه الدراسة على المنهج النوعي وأسلوب التحليل الوصفي. تم جمع البيانات من خلال دراسة الوثائق، وإجراء مقابلات مع مدير المدرسة، ومعلمي مادة العقيدة والأخلاق، وطلاب الصف الثامن، بالإضافة إلى ملاحظة الأنشطة اليومية في المدرسة. بناءً على نتائج الدراسة: (١) يحتوي كتاب تعليم المتعلم على قيم آداب طلب العلم التي تتوافق مع تكوين شخصية الطلاب، مثل إخلاص النية، واحترام المعلم، والصبر، والانضباط. هذه القيم تتماشى مع أهداف تعليم العقيدة والأخلاق في مدرسة بلس الغفاري الإعدادية التي تؤكد على أهمية تكوين طلاب ذوي أخلاق حميدة. (٢) يتم تنفيذ عملية تطبيق آداب طلب العلم الواردة في هذا الكتاب من خلال التعويد اليومي في المدرسة، والأنشطة الدينية، بالإضافة إلى متابعة المعلمين. وتشمل التعويدات مثل التدارس، والدعاء الجماعي، وأداء الصلاة الجماعية كأشكال ملموسة لتطبيق آداب طلب العلم وفقًا لإرشادات الكتاب. (٣) تشمل العوامل الداعمة في تنفيذ هذا التطبيق التزام المدرسة ودعم البرامج الدينية القائمة، بينما تشمل العوامل المعوقة تفاوت مستويات انضباط الطلاب وضيق الوقت لتطبيق كل نشاط. استنادًا إلى النتائج المذكورة أعلاه، يوصى بأن تعزز مدرسة بلس الغفاري الإعدادية ثقافة الأخلاق في التعلم من خلال أنشطة منظمة ودمج قيم الأخلاق من كتاب تعليم المتعلم في جميع المواد الدراسية كجزء من التربية الأخلاقية الإسلامية.

Actions (login required)

View Item